Современная электронная библиотека ModernLib.Net

Концепция - Азбука

ModernLib.Net / Философия / Илья Светозаров / Азбука - Чтение (Ознакомительный отрывок) (стр. 2)
Автор: Илья Светозаров
Жанр: Философия
Серия: Концепция

 

 


Вот, точно так же развивается любая другая форма, любое другое явление. В любом другом мире, начиная с того, который сейчас видим и ты, и я. Развитие – это результат сознательного взаимодействия одних форм с другими формами. Ты приходишь в школу учиться. Как бы ты ни относился к школе, но она тебя учит. Школа – это не только здание с классами, коридорами, спортзалами и столовой. Это, прежде всего, механизм обучения, механизм передачи опыта. Обучение – идея школы, ее суть, ее душа. А здание и вся остальная прилегающая территория – всего лишь выражение этой идеи. Идея одна – школ много, и все они разные. Так вот, ты приходишь в школу. Школа принимает и обучает тебя и других детей. Кроме того, в школу приходят учителя. Они приходят, чтобы учить тебя. И не только. Школа – место их работы. Они зарабатывают на жизнь, работая в школе и обучая тебя и других детей. Вся эта система, все, что входит в понятие "школа", работает и развивается тем лучше, чем лучше каждый из ее компонентов выполняет свою функцию. Компонент – часть системы. Функция – роль компонента, смысл его действий в рамках этой системы. Ты – компонент "ученик". Смысл твоего хождения в школу – знания, которые остаются в твоей голове. Оценки – это формальный показатель твоих успехов. Ты же прекрасно знаешь: оценка не главное, она не всегда отражает уровень твоих знаний. Так же, как зарплата не всегда соответствует заслугам того или другого учителя. Учитель – так себе, никто его не любит и не воспринимает как учителя, а зарплату он получает высокую. Намного выше той, которую получает молодая классная руководительница, которая не только руководительница, но – действительно классная! И так далее. Каждый элемент, составляющий организм под названием "школа", можно проанализировать таким же образом. Взаимодействие всех составляющих его компонентов: от собачки, которая гавкает на всех, кто проходит мимо, до голубя, сидящего на краю крыши. Включая, естественно, учеников, учителей, директора, классы, предметы, и все остальное – все это определяет эту школу как "хорошую" или "плохую". Хорошая – значит, выполняет свою задачу, служит своему предназначению: учит детей уму-разуму и будет учить еще не один год. Плохая – значит, наоборот. Разогнать ее и все дела! Все равно, толку от нее никакого – ни детям, ни родителям, ни учителям. Одна, понимаешь, нервотрепка!

То есть, уровень развития системы определяется тем, насколько эта система выполняет возложенные на нее функции. Хорошо выполняет – значит, развитая система, соответствует эволюционным задачам, идет в ногу со временем. Плохо выполняет – значит, нужно немедленно что-то изменить. Иначе такая система рано или поздно перестанет существовать. Хороша та школа, которая хорошо учит. Хорош тот ученик, который хорошо учится. Хочешь стать хорошим учеником – учись хорошо, выполняй предназначение ученика. Все сущее развивается по единому эволюционному закону. Закон этот звучит так: Вселенная (Единый Бог) развивается за счет развития каждой из своих составляющих. Из этого закона следуют все остальные. В том числе, известные нам как Божественные заповеди. Их суть можно выразить несколькими словами: развивайся сам и помогай развиваться другим. Твое развитие не должно препятствовать развитию других. Если это правило нарушается, значит, ты не развиваешься, а деградируешь. Ты развиваешь свое тело в ущерб развитию собственной души. А значит – ты нарушаешь закон эволюции, идешь против Бога. Он создал этот и другие миры не только для тебя, но и для всех остальных. Ты Ему, конечно же, дорог, но не более чем все остальные. Он в равной степени любит каждое из своих творений. Все они – Его органичные части. Именно поэтому для всех своих творений Господь создал равные условия. Ну, вот представь себе на секундочку, что две части твоего тела вдруг, ни с того, ни с сего, поссорились друг с другом. Сердце, к примеру, объявило войну твоей же печени или селезенке. Или три пальца левой руки объединились против двух ее же пальцев. Трудно представить такой бред, не правда ли? Таким же бредом для Господа выглядит любая ситуация, когда одна часть Его тела начинает конфликтовать и воевать с другой частью. Естественно, такие "внутренние конфликты" и противоречия немедленно пресекаются. Любой агрессор, который хочет расти и развиваться за счет других, менее развитых форм, наказывается самым решительным образом. Как? Лишается результатов своего нечестного труда. Все, что нажито нечестным путем, у него отбирается. А сам этот несознательный элемент, возвращается снова и снова к самому началу того жизненного этапа, который он никак не может пройти по-честному, в соответствии с законом всеобщей справедливости.

Повышение уровня сознательности – результат эволюции для любой из форм. Развитие сознания – приближение к своему идеалу, к своей Божественной сути. Слияние формы и содержания. Повышение духовности – понятие вполне конкретное. Оно выражается в росте вибраций. Бог – это высочайшая вибрация, ток максимальной частоты, свет максимальной яркости. Разница между грубым физическим телом, имеющим минимальные вибрации, и частицей Бога внутри каждой формы – это тот путь, который должна преодолеть каждая форма. От грубой телесности – к высочайшей духовности. От искажения своей Божественной сути и своего эволюционного предназначения – к полному соответствию Богу. Вибрации, с помощью которых полностью характеризуется каждое из вселенских творений – это колебания друг относительно друга максимально удаленных частиц, составляющих каждую отдельную форму. То есть – соотношение духовности и материальности данной формы. Соотношение плюсов и минусов, достоинств и недостатков, света и тьмы определяет баланс противоречий. Противоречия рождают необходимый потенциал для развития данной формы. Больше плюсов – и форма развивается, движется навстречу Богу. Меньше плюсов, а больше минусов – человек или другой объект деградирует, укореняется во зле и удаляется от Бога.

В зависимости от этого соотношения сознательность может быть разной. Преобладание материального ведет к низкой сознательности. Преимущество духовной составляющей соответствует высокому уровню сознания в рамках отдельной системы.

Система

Метро – это система. Школа – система. Человек – тоже система. Все эти системы входят в одну, общую для всех систему по имени Бог. В то же время каждая из систем одновременно является частью других систем. Ты – часть системы "школа". Ты – ученик, объект обучения. Собственно говоря, вся система школьного образования создана именно для тебя и таких, как ты. Являясь частью школьной системы, внутри нее ты выполняешь определенную роль. Соответственно, выполняя эту роль, ты вступаешь в отношения с другими элементами данной системы. С какими? С учителями, с другими учениками, с работниками школы, с родителями, своими и чужими, со школьными строениями и конструкциями. Здание школы, спортивный зал, актовый зал, столовая и так далее – все это часть той же системы. Кроме того, каждый изучаемый предмет – тоже отдельная система. Система изложения материала, система проверки знаний, система тестов и экзаменов. Помимо этого, ты участник других систем. Семья, друзья по интересам, город, страна, мир – вот небольшая часть систем, в которых ты одновременно участвуешь и частью которых являешься. Любая система не может существовать отдельно от других систем. Это, я думаю, понятно без всяких примеров. Каждый из компонентов любой системы может быть рассмотрен как отдельная система. Значит, ни одна система не выживет, если она будет оторвана от других систем. Смысл существования любой системы состоит в ее активном взаимодействии с другими системами, с другими компонентами.

Вернемся в школу. Представь себе такую парадоксальную ситуацию. Полдевятого, все на местах, прозвенел звонок, но – ничего не происходит. Ученики решили не заходить в классы. А те, что случайно зашли, тут же вышли. Учителя ходят себе парами, обсуждают вчерашний сериал. Никто и не думает зайти в класс и начать урок. Работники школьной столовой приготовили вкусный обед и – тут же сами его съели. Учитель труда собрал табуретку и поставил себе за это двойку, так как она ему не понравилась. А физрук сам себе назабивал голов и за каждый гол наградил себя аплодисментами. Можно и дальше фантазировать, но уже ясно: такая школа никому не нужна. Любая система живет пока выполняет свои функции, пока составляющие ее элементы находятся в тесном, постоянном, а главное – в плодотворном взаимодействии. То есть, каждая система в рамках своей деятельности рождает некий результат. Система – это форма, результат работы системы – тоже форма. Одна форма рождает другие формы. На урок рисования все вошли с чистыми белыми листами, а вышли с рисунками. Рисунок – то, чего не было. То, что появилось на свет в результате взаимодействия учителя и учеников в рамках формы "урок изобразительного искусства". Изображение в альбоме – тело новой формы. Навыки, полученные учащимися – суть этой формы, ее идея.

В ходе своей деятельности любая система развивается. Развитие системы выражается в появлении новых форм, связанных с этой системой и являющихся результатами ее функционирования. Зачем мы разбираем эту "скукотищу"? Чтобы понять основы развития мира. Чтобы поняв их, найти и объяснить место человека в этом мире. Чтобы не только узнать законы, необходимые для нашего развития, но и понять их суть. Не осознав их справедливости, мы не сможем принять их. Не приняв их, мы не согласимся с ними и не будем выполнять. А значит – не будем развиваться. Будем выпадать из мира и противоречить ему. А какой же в этом смысл, если тот, кто идет против течения, не только идет в два раза медленнее и в другую сторону, но и тратит на это вдвое больше усилий?

В зависимости от того, какая система является для человека основной и жизнеопределяющей, тот или иной человек отличается степенью своей духовности. Чем более масштабна система моих основных интересов, тем более я развит. К примеру, волнует меня экология на земле. Волнует не просто потому, что мне больше нечем заняться, не потому что в кружок "Зеленый Патруль" ходит девочка Таня, которая мне очень нравится. Не поэтому, а потому что действительно волнует. Больно мне видеть и осознавать, как гибнет природа. Хочется хоть что-нибудь сделать, чтобы остановить ее уничтожение. Чтобы спасти хотя бы одно деревце, сделать то, что в моих силах. Если все это действительно так, значит, я – человек сознательный. Сфера моих интересов превышает то, что необходимо для моего элементарного физического выживания. Я готов расширить сферу своей ответственности до рамок моего сознательного влияния на окружающий меня мир. В этом и состоит суть любого развития. Каждая из существующих форм должна соотнести себя с более крупными и масштабными формами. Земная реальность – самая крупная из ближайших форм для всех форм, существующих в ее рамках. "Земля – наш общий дом. Сохраним его!" Когда это святое правило станет действительно основным для всех жителей земли, когда каждый из живущих сможет пожертвовать личными, а значит, узко материальными интересами, в пользу интересов всеобщих – только тогда можно будет говорить о должном развитии формы "человеческая цивилизация". Пока же мы наблюдаем совершенно другую картину. Значит, ни о каком прогрессе не может быть и речи. Современная "зеленая волна" в социальном сознании – это всего лишь дань моде, маскировка. Новая личина старых сил, которым давно уже наплевать на все, что противоречит их финансовым интересам. И в первую очередь – на какую-то там экологию. Если ситуация сложилась именно так, если все вдруг взяли и дружненько полюбили природу, это не значит, что бомбу теперь нельзя продать. Это значит, что эту бомбу нужно всего-навсего покрасить в зеленый цвет и назвать ее экологически чистой и дружелюбной по отношению к окружающей среде, которую она разрывает на части.

А теперь очень важный вывод. Сознание какой-либо формы может превышать уровень реальности, занимаемой грубым (материальным) телом этой формы. Если такая форма осознает себя частью реальности, превышающей границы существования ее тела, значит, эта форма и является частью более крупной реальности. Другими словами: мы – то, чем мы осознаем себя. Мы существуем там, где действуем сознательно. Наше сознание, точка нашей сборки, может находиться за пределами мира, видимого нашему телу. В мире, видимом нашей душе. А значит, именно тот мир, который видим нашей душе, и является нашим домом. Тело, принадлежит этому миру, а душа – другому, находящемуся далеко за его пределами. Нормально ли это? Вполне. Но самое интересное – такое сверхосознание на самом деле ничего не меняет. Пока в этом мире присутствует наше физическое тело и время от времени проявляется наше сознание – хотим мы того или нет, но мы вынужденно остаемся жителями именно этого мира. Любой человек, любая форма существуют как индивидуальность исключительно в рамках собственной осознанности. Никаких других границ нет! Все границы между отдельными формами, составляющими бесконечную вселенную – условны и относительны. Эволюция – это слияние всех форм воедино, это разрушение мнимых границ. Физические тела, существующие на разных уровнях духовной реальности – это остаточные явления свершившейся эволюции. Эволюция уже произошла, результат уже известен и достигнут. Мы идем по следам собственной эволюции. Мы – это все существующие формы.

Мы одновременно живем на всех существующих уровнях, во всех существующих мирах. Но в каждом из миров, в каждом из отдельных пределов, мы обладаем лишь частью своего сознания. И соотносим себя только с тем миром, в котором в данный момент действуем наиболее активно. Каждый из миров существует не только в рамках своего пространства, но и в пределах своего времени. Пока наше активное сознание здесь – мы воспринимаем себя жителем этого мира. Как только оно покидает этот мир, мы сразу же осознаем себя жителем другого мира. Где же мы живем на самом деле? Везде и нигде одновременно. И в этом мы подобны создавшему нас Богу, ибо на самом деле, в высшей степени своей осознанности, Им и являемся. Высшая степень осознания – это осознание себя одновременно жителем разных миров, разных систем. С одним, но крайне существенным условием – с сохранением собственной продуктивности в каждом из таких миров. В каждой из систем, частью которой мы являемся. Сейчас я здесь и действую продуктивно именно в этой системе. Но я знаю о своей принадлежности к другим системам. И знание это не мешает мне быть эффективным в тех системах, в которых я живу. Напротив, такое знание помогает мне быть продуктивным в каждой из систем Божественного бытия. Пребывая в одной системе, я сознаю себя частью других, более или менее развитых пределов. Выполняя функции в рамках одной системы, я твердо знаю, что эти действия не противоречат моим функциям в параллельных системах моего обитания. Такая осознанность делает меня не функциональным изгоем и не безумцем в рамках отдельного мира, а полноправным и многомерным участником многомерного бытия на каждом его уровне. Простой житейский пример. Я иду, ну, скажем в кинотеатр. На два-три часа я – сознательный гражданин системы "кинотеатр". Это совершенно не означает, что я буду слоняться по кинозалу, не находя себе места. Или сяду вдруг спиной к экрану, только потому, что эта система примитивна по отношению к моей максимально осознанной системе активного бытия. Нет, граждане-товарищи, я, как и все сяду в удобное кресло, непременно лицом к экрану и получу максимальное удовольствие от просмотра нового супербоевика (если нужно, конечно). Только, вот, выводы я могу сделать свои собственные, не такие, как сделают остальные. Но ведь, согласитесь, это – мое личное дело. Собственно говоря, так оно и происходит. Единственный результат любого нашего действия по отношению к любой системе – это не внешний, а внутренний результат. Духовный опыт не фиксируется материальными средствами. Каждый из нас одинаково уносит его с собой в собственных, совершенно различных рамках своего духовного существования. В рамках своей осознанной деятельности в системе Божественного бытия.

Ничего так детская книжка получается, да? Хотел бы я видеть того ребенка! Ладно, идем дальше. Если книга написана, значит, она написана для кого-то!

Бессмертие

Ну, что, юный гений, ты еще здесь? Это радует. Значит, с тобой действительно можно о чем-то поговорить. Понимаешь, меня время от времени прорывает в сторону бесконечности. Это не должно пугать тебя. Я ведь простой человек, мне скучно долго звучать на одной ноте. Хочется иногда расслабиться и умчаться мыслию подальше да повыше. Поэтому давай так и договоримся: я время от времени буду возвращаться к себе, а ты никуда не убегай. Мои лирические отступления воспринимай нормально. Общение должно быть взаимоинтересным, тогда оно имеет какой-то смысл. Я отдохнул немного, а ты понял, что расслабляться нельзя. Что любая мудрость и любое знание всегда относительны. Как знать, может быть, лет через – надцать, вырастешь ты и напишешь свою книгу. А я тогда буду тихим таким старичком, вечно улыбающимся и добрейшим из добрых. Возьму дрожащими руками твою книжку, прочитаю ее, ничего не пойму – и навернется скупая стариковская слеза радости и умиления, ибо пойму я одно: не напрасен был труд мой, отозвался я в сердцах и умах молодых львов, выросших и набравших силу. В том числе – и из моих скромных трудов.

Теперь поговорим о рождении и смерти. Выясним, что это такое, как это понимать и как относиться к этим волнующим категориям. Ты родился, ты стал частью этого мира. Был ли ты раньше и если был, то где именно и в какой форме? Куда отправляется человек, переступив порог этого мира? Серьезные темы и крайне важные. От их понимания зависит очень многое. Практически – все. От того, кем осознает себя человек, зависит его жизненная позиция. Быть активным участником всех происходящих процессов или жить и "наслаждаться единственной жизнью". Именно так стоит вопрос. Именно так ставит его человек, который рано или поздно начал задумываться о жизни и смерти.

Душа человека – бессмертна. Кроме того, что она бесконечна в пространстве, она бесконечна и во времени. Душу убить нельзя. Душа – это часть Бога, данная во временное пользование каждому человеку. Что же такое душа? Это – осознаваемая человеком собственная божественность. Душа – это человеческая индивидуальность. Рамки такого осознания всегда относительны, их расширение – это и есть развитие духовности. Для начала поговорим о земной жизни проявленной души. В каждую отдельную жизнь душа приходит не случайно. Жизнь каждого человека – реализация общего для всех плана развития. В зависимости от степени развития души перед каждым человеком ставятся определенные задачи, которые он должен выполнить в рамках отдельной земной жизни. Смысл жизни для каждого человека один – повысить уровень духовных вибраций, то есть, изменить соотношение материальных и духовных качеств в сторону преобладания духовных. Родиться на одном уровне и окончить земную жизнь на другом, более высоком. Все, других смыслов нет. Все остальное – условия достижения этой главной и единственной цели. Ясно, что каждый из живущих неповторим и индивидуален. Поэтому каждый человек получает именно те земные задачи, которые соответствуют уровню его духовного развития. То, что просто для одного, для другого невыполнимо. Кому много дано, с того многое спросится – так, вполне справедливо, утверждают христиане. Истинный возраст человека – это возраст его души, определяемый опытом всех его предыдущих земных воплощений. Земной мир – своего рода духовное общежитие. Здесь, в тесных рамках одной реальности, бок о бок живут люди совершенно разного уровня развития. Количество земных воплощений для всех одинаково, но люди, живущие рядом в одно время, находятся на разных этапах изнуряющего марафона под названием "земная жизнь". Кто-то живет вторую жизнь, кто-то – десятую, а кто-то – двухсотую. Духовные долгожители в результате постоянного общения с новичками земной реальности должны выработать терпение и стойкость. Осмыслить весь предыдущий опыт и закалиться духовно. Избавиться от лишнего и продолжать поступательное движение. Те, кто недавно прибыл из более низких миров, должны соотносить свои двухмерные порывы и примитивные инстинкты с образом действий более развитых людей. Постепенно простые люди должны прийти к пониманию необходимости своего развития. Детский сад. Воспитательница должна терпеть выходки менее развитых своих воспитанников. Дети должны брать пример с воспитательницы. Не только играть и бегать, но и учиться уму-разуму у (вроде как) более развитого человека.

Высшее Я – часть Божественной души, имеющая свое продолжение в разных мирах. Каждое Высшее Я в свою очередь является одним из тел для более высоких сущностей. И так далее – до самого верху. В результате и возникает целостная система, называемая Богом, Вселенской Иерархией или просто Вселенной. Бесконечное деление Единой Души отражается соответствующими формами на каждом уровне единой реальности. Каждая из форм с точки зрения своей материальности – конечна, то есть, заканчивается в рамках отдельного предела материальным (грубым) телом. С точки зрения своей духовности – каждая форма бесконечна и в высшей своей осознанности равна всей системе в целом. Поэтому тело твое – всего лишь временное вместилище твоего бессмертного духа. Театральный костюм для очередного спектакля под названием "земная жизнь". Это совсем не значит, что к жизни нужно относиться как к сплошному театральному представлению. Нет, роли, которые мы играем, абсолютно серьезны и написаны для нас самим Богом. Просто не следует слишком заигрываться, зная о том, что весь видимый нами мир – всего лишь очередные декорации для выполнения нашей основной задачи – духовного роста.

Ты можешь спросить: "Почему бы не сказать об этом честно? Зачем обманывать человека? Неужели с самого рождения нельзя было мне как-то внушить, что все это – театр. Что моя основная цель – такая-то, что идти к ней нужно так и не иначе. Почему все мы бредем по жизни с закрытыми глазами? Почему не многим из нас дано настоящее счастье – узнать свою истинную роль в жизни и выйти на реализацию своего собственного таланта". Отвечу я просто и коротко. Не все люди способны это понять. Развитие у всех разное. Бог создал такую систему, при которой от развития человека ничего не зависит. Любой человек, не важно, какого уровня духовного развития, выполняя только свои, узко эгоистичные задачи, думая только о себе, заботясь только о собственном материальном благополучии – на самом деле развивает Бога. Всегда, постоянно, ежесекундно. Каждым своим действием. То есть, система бытия, благодаря механизмам, лежащим в ее основе, продумана до автоматизма. Она работает и будет работать всегда на свое развитие, независимо от желания людей и всех остальных, населяющих ее форм. В этом и есть гениальность Творца, в этом и состоит Его величайшая Божественная мудрость. Что бы ты ни делал, как бы ни жил – хуже может стать только тебе самому. Системе по имени Бог навредить невозможно. Не хочешь развиваться, не желаешь прислушиваться к голосу своей совести, считаешь, что заповеди не имеют никакого значения и смысла – что ж, дело твое. Будешь приходить в эту жизнь снова и снова, будешь сталкиваться постоянно с одними и теми же трудностями. Время у Бога есть, оно, время – условно. На самом деле его не существует, а значит – его хоть отбавляй! Поэтому – живи и радуйся своей простой жизни, сколько угодно, пока не надоест. Пока не поймешь, что радоваться, в общем-то, нечему. А как поймешь это – тогда и начнешь вспоминать все то, что ты когда-то и где-то слышал, но не обращал на это никакого внимания. Начнут всплывать в сознании всякие непонятные слова: Бог, вера, духовность, душа, заповеди. И постепенно ты поймешь – да, есть в этом смысл! После чего ты осознаешь – другого смысла нет и быть не может! Это и называется духовным ростом.

Настоящий ты – это твое Высшее Я, многомерная сущность, часть Единого Бога, живущая одновременно в разных мирах. Высшее Я обладает всем своим сознанием. Ты, как часть своего Высшего Я, обладаешь только той частью своего высшего сознания, которая нужна тебе для данной конкретной жизни. Да, ты, как и любой человек, можешь расширить рамки своего сознания. Для этого нужно развиваться духовно. Научиться быть эффективным в рамках этой жизни, научиться следовать Божественным заповедям. Достичь безусловного и автоматического их исполнения. Не задумываясь и без всяких колебаний всегда и во всем "быть хорошим". То есть – верить безусловно, а значит, стать осознанным участником всеобщего процесса развития. Добился такого состояния – значит, достоин расширения сознания. Достоин узнать немного больше о себе и об окружающем тебя мире. Переход на новый уровень осознанного существования означает дальнейшее развитие. В результате всех земных жизней каждый человек станет жителем более развитого мира. Высшее Я растет вместе со своими воплощениями. Так же как растет твое тело за счет роста составляющих его клеток. Причем не столько физического, сколько качественного роста, а значит – духовного.

Твоя душа не имеет тех характеристик, которые имеет твое тело в каждой отдельной жизни. Основное – уровень развития духа, степень духовных вибраций. Это – постоянная величина, которую ты переносишь с собой из одной жизни в другую. Это – твой единственный капитал, который имеет смысл на всех уровнях существования. Остальное условно. Пол, внешность, эпоха, в которую ты живешь, страна, город, родители, дети, друзья и все остальное, что составляет твою нынешнюю жизнь – всего лишь условия для развития твоей души. Они, эти условия, конечно же, имеют смысл. Именно такой их набор, именно такое сочетание нужны тебе в этой жизни. У судьбы нет никаких баловней и изгоев. Счастье у каждого свое. Настоящее счастье становится понятным только за пределами этой жизни. Заключается оно исключительно в духовном развитии. Все остальное – земная пыль, которая по истечении очередной жизни остается там, где и была до твоего рождения.

Поскольку речь идет о физическом теле, поговорим о нем более предметно.

Внешность

Для человека молодого внешность имеет большое значение. Да и не только для молодого. Как связаны душа и тело? Что такое физическая красота? Почему одни красивы, а другие – нет. Как жить, не обладая безусловной красотой и привлекательностью?

Мы выяснили, что тело – продолжение души. В связи с этим возникает ряд непростых вопросов. Если иметь в виду, что наша душа является частью Бога, значит, все мы должны быть физически совершенны. Почему же наблюдаемая нами картина не соответствует этому правилу? Почему прекрасная душа часто воплощается в не очень прекрасном теле? Почему явные негодяи живут и здравствуют в прекрасных телах? Где справедливость? В чем она заключается и есть ли она вообще в тонких вопросах физической привлекательности? Обо всем по порядку.

Человек – существо непростое. Основа человека – его душа, невидимая простым глазом, не вооруженным верой. В мире духа существуют другие ценности, о которых большинство людей до поры, до времени не задумывается. Тем не менее, приходит время, и каждый человек понимает: физическая красота относительна. Духовная красота абсолютна и бесспорна. Как бы ни был красив человек, одной телесной красоты для счастья мало. Красивые в общепринятом смысле люди страдают по-своему. На красивого человека смотрят как на игрушку, как на товар, который престижно иметь в своей собственности. Кому интересна душа, живущая в прекрасном теле? Она – не главное. Есть она – хорошо, нет ее – и Бог с ней. Каждый человек – существо сложное. Одна часть нашей души, самая лучшая и наиболее развитая, не проявлена в материальном мире. Она заметна исключительно по нашим действиям и поступкам, по нашему отношению к жизни и к другим людям. Другая часть нашей души, более грубая, известна в народе как физическое тело. Тело – это неразвитая часть души, это ее низшие вибрации, которые при появлении души в этом мире облеклись в материю этого мира, в земную плоть. Понятие красоты, как и многие другие понятия, в нашем мире сильно искажено. Люди смотрят друг на друга худшими частями своих непроявленных душ. Глаза физические видят лишь то, что способен увидеть их обладатель. Если человек духовно беден, он смотрит на мир глазами своего тела, поскольку духовное зрение у такого человека отсутствует.

Как мы уже выяснили, любой человек, независимо от своего развития, всегда участвует в развитии мира. Не можешь развивать этот мир духовно – тогда развивай его телесно. Именно поэтому чем ниже развитие человека, тем сильнее его стремление к продолжению рода. Окружающую среду такой человек не воспринимает как духовную. Он видит ее как сугубо материальную, а значит – враждебную. Не имея необходимых для собственного материального развития сил и средств, он реализует свое желание жить созданием новых тел. Так слаборазвитый человек закрепляется в окружающей его реальности. "Я не смог – дети смогут". Вот девиз такого человека. На плечи своих детей он перекладывает собственные, нерешенные им, проблемы. Ясно, что такой человек смотрит на других людей исключительно с одной точки зрения. Если встреченная этим человеком особь противоположного пола может, по его мнению, продолжить род, значит, она подходит ему. Если нет – значит, никаких отношений быть не может. Какая там душа, зачем она нужна такому человеку? Его интересует только тело. Причем, с определенных позиций. Если самка, значит, должна быть способна к многократным и успешным родам. Широкие бедра, такая же широкая кость. Если нужно – и в избу горящую войдет, и коня на скаку остановит. Вот она, настоящая русская женственность! К сожалению, такие каноны красоты будут жить еще очень долго. Неразвитых людей на нашей планете – процентов девяносто пять. Практически все диктуется именно этими людьми. Все земные законы и понятия отражают именно их миропонимание. Это же бездуховное большинство формирует массовое сознание и массовую культуру, как ее основную составляющую. Откуда молодой человек черпает основную информацию? Не из окружающего мира, а из его искаженного и утрированного отражения. Интернет, виртуальная культура, телевидение – вот основные источники его "развития". Отсюда же все понятия. И понятие красоты в первую очередь.

Вера говорит о том, что по-настоящему красивым может быть только хороший человек, духовно развитый. Красота физическая большей частью дается неразвитым душам. Для создания необходимых противоречий, которые и должны вывести неразвитую душу из тупика. Представь себе: мало того, что человек неразвит духовно, а значит, и умственно, так он еще и уродлив физически.


  • Страницы:
    1, 2, 3