"Теремок" построили добротно, но из того материала, который на тот момент для этих целей был, и по упрощенному проекту. Одноэтажное деревянное здание внутри было выполнено по школьно-классному принципу: общий коридор и игровые комнаты без раздевалок и спален. Детей раздевали в коридорах. На время "тихого часа" в комнаты заносили раскладушки... Если смотреть на все это строгим глазом, то - сплошные нарушения норм и правил. Но ведь жизнь на Севере сама по себе - нарушение и даже, на взгляд многих, насилие над природой человека. Впрочем, есть и другие мнения. Можно говорить все что угодно о том, что уже свершилось...
      Сад был рассчитан на восемьдесят детей. Но эта цифра для нужд пангодинских родителей была катастрофически мала и "Терем" с первых дней заработал с двойной перегрузкой. Когда Татьяна Доброзорова стала заведующей, функционировало четыре группы по сорок детей в каждой. Так как часть пангодинцев работала на трассе, появилась и группа "круглосуточников". Получить в Пангодах место в детсаду было очень непросто. За каждым предприятием закреплялось определенное количество мест, таким образом, очередная вакансия появлялось только в результате перехода какого-либо ребенка -"теремковца" в разряд школьников. Этот недостаток, как и другие дефициты, характерные для того времени, были источником конфликтов между работниками и руководством, просто между людьми. Нервотрепки доставалось и без вины виноватому персоналу "Теремка". С первых дней работы в роли заведующей Татьяна стала добиваться расширения детского сада. В результате через несколько лет вырос пристрой основных и вспомогательных помещений, площади увеличились почти вдвое, родители вздохнули свободнее.
      Для раннего Севера характерно, что многие большие дела творились неспециалистами, каждые трудолюбивые руки годились - лишь было бы в них желание освоить новое, зачастую сложное ремесло. Но "Теремок" исключение: специалистов с педагогическим образованием и опытом работы в школах и дошкольных заведениях хватало с избытком. Составляли их в основном женщины, приехавшие сюда за мужьями, поэтому "избыток" неприятно сказывался именно на них, так как мужчины-педагоги, если они были невостребованными в своей области, гораздо легче находили себя в другом деле, на производстве. Три воспитательницы, трудившихся под началом более молодой Натальи, до Севера, как и она, работали заведующими детских садов. Этот фактор, наряду с прочими объективными, постоянно заставлял ее предъявлять к себе повышенные требования. Потом, с годами, значимость фактора уменьшилась, а повышенные требования - остались, но стали просто естественным ее состоянием.
      ... В кабинет, постучавшись, вошел Слава Петров, мальчик из старшей группы.
      - Татьяна Анатольевна, я пришел!.. - он набрал в легкие воздуха и широко раскрытыми глазами уставился на заведующую.
      Татьяна удивленно подняла брови:
      - А почему так рано, Славик? Тебя что, мама раньше забирает?
      - Нет, - громко выдохнул мальчик, - просто я очень хорошее дело сделал! А то вечером забуду!..
      Петров пришел с ежедневным отчетом. Такую форму контроля над этим "неуправляемым" ребенком назначила Татьяна, когда от него стали отказываться воспитатели. "Слава о Славе" шла уже по всему поселку - он отставал от остальных детей по всем показателям, отличался агрессивным поведением. Учителя из школы Доброзорову предупредили: этот ребенок вряд ли сможет у нас учиться, постарайтесь убедить родителей, пока не поздно, определить его в какую-нибудь спецшколу "на земле". Родители, когда услышали об этом, схватились за голову, мамаша прибежала в слезах: Татьяна Ивановна, помогите, спасите ребенка!
      Ох, и намучилась с ним Татьяна! Но результаты уже были налицо. Спецкурс воспитания, который она специально для него разработала, очень скоро дал плоды. За год поведение выправилось, появились первые успехи в поготовительной учебе. В этом году Славик, даст Бог, пойдет в школу. Родители не нарадуются. Но на всякий случай Татьяна пока оставила из "спецкурса" ежедневные отчеты, "отчеты хороших дел".
      - Ну, хорошо, давай, пока не забыл, - строго, но спокойно произнесла Татьяна, борясь с легким головокружением, - но, учти, вечером все равно придешь, отчитаешься. Все-таки начнем как обычно: что ты сегодня плохого не делал? - она положила руки на круглый живот и прислушалась к Дениске внутри себя, при этом продолжая внимательно смотреть на Славика.
      Славик немного разочарованно почесал затылок и начал:
      - Я сегодня не дрался с пацанами, не выбегал без спроса в коридор. Эта... не принес в группу сигареты...
      Из коридора донесся истошный крик поварихи:
      - Спасите! Их же там током поубивает!..
      ... Струя кипятка ударила из ремонтируемой батареи, сантехник, ошпаренный, бросив инструмент, отскочил в ужасе в сторону, прижался к стене, повариха, мокрая, визжа, выскочила в коридор. Горячая вода била в электроплиту, из нее со скрежетом вылетали снопы электрических искр и шипя падали на пол, превратившийся в огромную лужу. Через минуту пар заполнил все пространство кухни, выклубил в коридор, застелился по потолку.
      Татьяна, придерживая живот, забежала на кухню. Сквозь пар были видны только сверкания в районе плиты. Она пригнулась к полу, где пар был не очень плотным, заметила у дальней стены ноги сантехника и две пары женских ног. Наверное, нянечки зашли на кухню послушать болтовню "фирмача", мелькнуло у нее в голове. Люди были отрезаны от выхода с одной стороны плитой, а с другой - струей кипятка, рвущейся из батареи.
      Татьяна, прикрыв ладонью глаза и держась другой рукой за стенку, добралась до электрического щита, который располагался в углу кухни. Нащупала ручку, потянула на себя. Дверца оказалась запертой. Татьяна схватилась за ручку обеими руками и яростно рванула ее на себя, дверь с громким хрустом распахнулась. Оказывается, здесь тоже вовсю искрило. Татьяна вспомнила, представила устройство щита: в глубине алюминиевые шины, ближе к дверце череда коричневых автоматических выключателей с торчащими пластмассовыми кулачками-приводами. Автоматов много, какой надо отключить, где он хотя бы приблизительно расположен - неизвестно. В глазах стало совсем темно, ноги подкосились, Татьяна почувствовала, что теряет сознание. Времени не оставалось. Была не была, она ткнула растопыренной ладонью туда, где по ее предположению находились самые верхние автоматы. Удачно, вот они. Нащупала кулачки приводов. Подняла вторую руку, сцепила ладони в замок, захватила верхние приводы и, прижавшись всем телом к щиту, стала опускаться к полу. Защелкали выключаемые автоматы, "петля" соскользнула на следующий нижний ряд приводов...
      Искрение прекратилось, сантехник перемахнул через электроплиту, побежал в теплоузел, перекрыл общую задвижку. Вскоре все стихло.
      Когда к Татьяне подбежали, она сидела в воде возле щита, прислонившись головой к нижним автоматам. Первое, что она увидела, открыв глаза, были плавающие вареники...
      Через два месяца у Татьяны родился крепенький мальчик, второй сын Дениска. Друзья шутили: "Электриком будет!" А еще через несколько месяцев, не "догуляв" срок декретного отпуска, заведующая Татьяна Анатольевна Доброзорова, вместе с сынишкой, пришла в "Теремок" и приступила к работе.
      Я ВСЯ В ДЕТЯХ
      До Тюменского севера была Байкало-амурская магистраль, там начиналась одиссея семьи Коротковых, отлучившая их от солнечной родины, Украины, на долгие годы. Будучи учителем, Светлана Николаевна на БАМе привыкла к другой, более спокойной работе, но как только приехала в Пангоды, поняла, что все-таки выбор судьбы она сделала тогда, когда после школы поступила учиться в Кировское педучилище...
      Сегодня завуч средней школы Короткова вся в работе с детьми. Она горячий поборник идеи, что нет детей неспособных (есть неспособные воспитатели) и все дети достойны того, чтобы государство в лице школы обеспечивало их, абсолютно всех, достойными условиями для получения хотя бы полного среднего образования.
      - Я убежденный сторонник формулы: "Лучшее - враг хорошего", говорит Светлана Николаевна, рассуждая на тему нынешнего образования. Потому что хорошее это уже действующая система, а лучшее - всего лишь идея, но которая уже отрицает существующее. Приглядитесь: практически все положительное в сегодняшнем образовании - это то, что еще не успели сломать, от старого. Загляните в "новое", уже живущее под вполне благой идеей, - элитные школы и т.п. далеки от "элитного" уровня, но самое печальное, что там учатся зачастую, увы, не самые одаренные дети - может быть от того, что отбор там не по способностям воспитанников, а по некоему другому. Подобное можно сказать и об учителях - тех, кто ушел в разнообразное "туда" и тех, кто остался здесь, в бедной (во всех смыслах), но самой массовой и доступной школе... Пока, слава Богу, нельзя сказать, что лучшие - ушли.
      Светлана Николаевна любит повторять слова московского профессора Ю.М.Калягина, изучающего мировые системы образования, который говорит, что в России нужно было лишь осторожно добавлять изюминки к хорошей булочке это, разумеется, о школьном образовании.
      - Этот ученый констатирует, что американцы в последние годы усиленно изучают для прикладного применения именно бывшую советскую школу, которая в их представлении является единственным примером системы, которая могла бы удовлетворить требованиям развитого демократического общества, - делится Короткова впечатлениями о последней командировке в столицу. В заключение беседы она пообещала подготовить подборку детских сочинений, написанных шестиклассниками на тему: "Если бы я был волшебником". - Уверяю вас, вы увидите, что дети хотят совсем не того, чем их накачивает телевидение, т.е. мы с вами, они - такие маленькие - уже устали от видеонасилия, стрельбы, драк, убийств... Там, в сочинениях, порой видится целая бездна, которая разделяет наших детей и мир, в котором они сейчас живут...
      Один из выводов, который я сделал после разговора со Светланой Николаевной, был вывод-предположение: вполне может стать, что дети, когда вырастут, скажут нам, что мы, их родители, во многом были не правы. Будут ли они в этом случае категоричны? Тоже вполне вероятно, тем более что им есть с кого брать пример... И еще: уверен, что если в будущем не произойдет характерного для нашей истории, очередного, "отрицания" детьми отцов, то только благодаря таким педагогам, как Короткова. Которая, на вопрос о собственных увлечениях, сказала: "Я вся в детях..."
      ОДИН В ПОЛЕ НЕ ВОИН
      Однажды Галина Петровна Кунич услышала в телепередаче, как молодой человек на вопрос: "Что вам дала школа?" - ответил: "Комплексы". И задело ее за живое, обидно стало за образование вообще, хотя, она полагает, что в ее пангодинской школе No2, бессменным директором со дня открытия которой является, дела со степенью раскрепощенности основной массы учащихся обстоят иначе.
      ...Возможно, многое в ее манере работать сейчас от прежней деятельности - долгое время "на земле" она была директором Дома пионеров, куда дети приходили добровольно и в конечном итоге именно они, дети, определяли, быть или не быть отношениям между педагогами и учениками. Это заставляло чаще смотреть на себя со стороны, а в ребенке видеть не столько "подчиненного", сколько просто еще не умудренного опытом человека.
      - Я всеми способами стараюсь убедить преподавателей взглянуть на каждого ученика "домашними" глазами, - говорит Галина Петровна. - Ведь зачастую ребенок в классе и дома - это не одно и то же. Здесь, бывает, среди массы себе подобных, он вынужден выглядеть, к сожалению, не лучше, чем на самом деле, чтобы не быть "белой вороной". Вы же сами видите, говорю я учителям, что подавляющая масса ваших выпускников это нормальные люди, которые живут, работают среди нас с вами. А еще совсем недавно это те же, что и сейчас, непоседы и егозы...
      Помните, на заре "перестройки" пошла мода в школах буквально отказываться от неуспевающих, неперспективных детей после получения ими неполного среднего образования? Мы же учим всех, ни от кого не отворачиваемся - если еще и школа в такое нелегкое для всех время от детей отвернется, то к чему же мы тогда придем?
      Каждый преподаватель должен быть - и не в последнюю очередь психологом, полагает Галина Петровна. Но пока, при наличии штатных единиц, специалистов этого профиля в школах мало. Между тем, исследования, проведенные в школе, зафиксировали среди учащихся всех возрастов так называемую повышенную тревожность. На вопрос об уровне этого параметра среди ее коллег и как директору удается поддерживать его на приемлемом уровне, Галина Петровна ответила:
      - Во-первых, хочу отметить, что директор сам по себе в "битве за детей" - никто: один в поле не воин. Главное - коллектив. Что касается "должного уровня", то тут, конечно, почти все зависит от преподавателей, а от директора - лишь в минимальной степени. Я благодарна коллегам, что они у меня такие... самоотверженно-человечные. Знаете, иная придет ко мне в кабинет, выплеснет наболевшее, прямо расплачется - и то понятно: одно безденежье чего стоит. Выйдет - и на урок. А я со страхом думаю, как же она там в классе сможет, не то что работать, - просто владеть собой!? Иду потихоньку к тому классу, приоткрываю незаметно дверь, смотрю и глазам своим не верю: она как куколка, сосредоточенная, глаза одухотворенные, улыбается! Куда все подевалось. Видите, какие они?
      ВЫБОРНЫЙ ДИРЕКТОР
      Галина Анатольевна Астахова приехала в Пангоды в сентябре 1983 года. Когда вертолет приземлился в аэропорту Медвежье, она, молодая учительница, прилетевшая на Север с мужем "за романтикой", изумилась: огромный пустырь, песок, серость... В сердцах воскликнула, обращаясь к мужу: "Куда ты меня привез?!"
      Зашли в комнату общежития, выделенную для семьи новоиспеченных северян, там, в первую очередь поразили стены. Старые обветшалые обои были "подремонтированы" красными этикетками: "Русская водка"... Вся стена в наклейках. Галина Анатольевна села на кровать и заплакала. Не себя было жалко - двоих своих маленьких детей, которым предстояло жить в этом "клондайке"...
      Она не хотела поступать в школу, считала, что серьезное преподавание должно быть процессом долговременным и непрерывным, а приехали ведь года на три. Думала поработать "тихонечко" воспитательницей в детском саду - и домой, в родной Новосибирск. Но на "садик" очередь: женщин, приехавших за мужьями на Север и пытавшихся где-нибудь устроится, было уже много. Так она попала в единственную тогда в поселке школу, взяли учителем русского языка и литературы.
      Директором школы No1 ее не назначили - выбрал коллектив. Для Галины Анатольевны это положительный факт биографии. Она говорит, что сейчас детям есть чем заполнить свой досуг, к их услугам Дом культуры, Спорткомплекс... (Раньше школа заменяла все эти учреждения и поэтому до поздней ночи в ней горел свет.) Только вот получить специальность детям, остающимся после окончания в Пангодах, пока негде. А безделье, даже вынужденное и "временное" - источник многих пороков и, как следствие, будущих проблем.
      НЕТ ПРОРОКА...
      В 1995 году в КСК "Гармония", которое является для Пангод центральным спортивным сооружением и главным физкультурным учреждением, я встретился с интересными людьми. В результате появилась публикация в газете "Рабочий Надыма" с почти "гамлетовским" заголовком: "Быть или не быть у нас большому волейболу".
      Привожу содержание полностью:
      "Как уже сообщала газета, в волейбольных соревнованиях, состоявшихся в Сочи, успешно выступили пангодинские волейболисты 1979 года рождения. Юноши стали обладателями кубка России в своей возрастной группе. Девушки заняли третье место среди взрослых женских команд топливно-энергетического комплекса страны.
      Мало кто знает, что волейбольные пангодинские команды лучшие в округе, с 1993 года являются бессменными чемпионами области. И, таким образом, юношеская команда Тюменской области, участвующая во всероссийских соревнованиях, представлена НА СТО ПРОЦЕНТОВ ПАНГОДИНЦАМИ. Откуда взялись эти ребята и девчата, благодаря достижениям которых во многих местах страны люди представляют себе Пангоды как волейбольный город?
      - Да, именно так, - рассказывает главный тренер поселка по волейболу Василий Владимирович Драгунов, - при награждениях почти всегда называют Пангоды городом, а все наши молодые волейболисты - ученики единственного пангодинского спортивного класса в СШNo2. В этом году ему исполняется пять лет.
      ...В 1989 году молодая семейная чета выпускников Омского физкультурного института Василий и Маргарита Драгуновы распределились в Пангоды. Через два года по их инициативе был создан физкультурный класс (статус спорткласса ДСШ). Отобрали тридцать физически перспективных пятиклассников, и с молодым задором, отдавая всю энергию, стали воплощать в мальчиках и девочках многие свои дерзновенные мечты начинающих тренеров. Наверное, не только чисто профессиональные качества, но и отсутствие многих комплексов, в том числе и синдрома провинциальности, "поселковости", позволило быстро достичь невероятных, казалось бы, результатов - они стали сильнейшими в районе, в округе, в области. Они уже побеждают на российских турнирах. Ребят из наших команд приглашают играть с профессионалами в другие города, в юношескую сборную страны, команду приглашают на международный турнир в Швейцарию, в перспективе (1996г) на чемпионат мира в Японию.
      - Сейчас сложилась такая ситуация, - говорит главный тренер, - что срочно нужно принимать решение, от которого зависит быть или не быть большому волейболу в нашем районе. То, что он уже зародился, - факт. Будет ли он жить дальше - неизвестно. Ребята скоро заканчивают школу. Перед ними открыты двери институтов, с распростертыми руками ждут их в профессиональных командах других, в том числе северных городов. Юноши уже практически распланировали свое ближайшее будущее - и оно, к сожалению, не связано с надымским районом. Девушки пока "держатся", ждут от меня ответа. Это готовая женская команда мастеров.
      Последние годы на Севере произошел "взрыв" популярности волейбола. Этот спорт, зрелищный и камерный одновременно, оказался в условиях нашего региона одним из самых приемлемых и перспективных командных игровых видов физической культуры. Команда Нижневартовска играет в Суперлиге российского волейбола, имеют команды высшей лиги Сургут, Ноябрьск, Уренгой...
      - Практически во всех городах Тюменского Севера есть волейбольные клубы хотя бы первой профессиональной лиги, - объясняет Драгунов. - Не имеет большого волейбола только Надым. Это притом, что команды городов области, не имея собственной сложившейся воле1йбольной школы, компонуются приглашенными, дорогостоящими игроками, выходцами из различных клубов России.
      - Мы предлагаем выход. Пангодинская команда (пока только девушки) переезжают в Надым (развитость социальной инфраструктуры, местная образовательная перспектива для молодых людей), проживание, например, в пансионате. У нас уже подошел возраст - мы подаем заявку на участие Надыма в соревнованиях первой лиги чемпионата России.
      В районе появляется команда мастеров, надымчане будут "болеть по телевизору" за свою настоящую профессиональную команду. Успехи профессионального клуба определяют подъем волейбола в районе, спортивного (а значит и общего) авторитета города в стране, реальное появление надымской волейбольной школы (достижения, имена, традиции, тренерские кадры, преемственность спортивных поколений, постоянная "подпитка" молодыми спортсменами и т.д.), стимулирование развития других видов спорта.
      Если сейчас упустить шанс, то в будущем реализовать эти планы станет гораздо труднее - на это уже нужны будут большее время и большие деньги, и, главное, при этом будут отсутствовать имеющиеся сейчас видимые предпосылки на успех. Обидно и стыдно будет, если наши, выросшие здесь профессионалы, не найдут применения дома, вынужденно уйдут, например, в уренгойскую команду...
      Родители молодых пангодинских спортсменов говорят, что отпустят своих детей в Надым только с В.В.Драгуновым, это понятно: в свое время поверившие ему, они убедились, что он свое слово держит (единственный в Пангодах спортивный класс - лучший в средней школе No2 по всем параметрам) и при любом раскладе доведет своих питомцев до получения аттестатов зрелости, до поступления в учебные заведения, до устройства их в профессиональные команды на новом месте жительства
      Его же давно усиленно, на прекрасных условиях приглашают в Уренгой, Тюмень и другие, более южные города. Но он пока остается в Надымском районе, по крайней мере, пока его команда учится в средней школе. А что дальше?..."
      Через два года я нашел Драгунова по телефону. Он обрадовался. Я спросил его, что изменилось с тех пор? Он долго перечислял: футбольный стадион с искусственным покрытием - таких единицы в стране, современнейший дворец спорта (американский проект), освещенная лыжная база в лесном массиве... Должность - главный тренер Тюменьтрансгаза по волейболу. Сразу получил трехкомнатную квартиру. Абсолютное взаимопонимание. Не представлял, что такое бывает...
      Шумы в телефонной трубки не исказили тона тактичного человека: он не восторгался, он упрекал...
      Ханты-мансийский округ, город Югорск, личное предложение генерального директора Тюменьтрансгаза Полякова.
      Что ж, все старо как мир: нет пророка в своем отечестве.
      ...Как его пангодинские воспитанники, как сложилось их спортивная судьба? Все поступили в учебные заведения - кто в Уфе, кто в Самаре, кто в Москве... Трое парней и пятеро девушек учатся в вузах Сургута, там им назначена стипендия, довольно существенная, что по нынешним временам большая редкость. Играют за городские команды, за сборную Сургута.
      В Югорске перед ним поставлена задача, которую он уже однажды, за семь лет жизни и работы в Надымском районе, осуществил: на базе спортивного класса общеобразовательной школы вырастить команду мастеров. В настоящее время идет отбор перспективных детей...
      ...Мне вспомнилось, что он говорил со сцены Дворца культуры во время чествования очередной победы пангодинских волейболистов. Он говорил, что задача всего взрослого населения поселка воспитать в наших детях уверенность: они не хуже других, например, городских детей, они способные, талантливые, красивые. Да, не все думают о нас, пангодинцах, "посельчанах" так, никуда из жизни не исчезло чванство, снобизм... Не надо на это обижаться, надо просто доказывать, прежде всего, самим себе, - мы умеем, мы знаем, мы не слабее. Ничто так не возвышает человека в собственных глазах, ничто не придает большей уверенности в жизни, как победы в спорте, в творчестве. Когда на соревнованиях зачитываются победители, для нашей команды произносится много разных слов, именно разных: первое, второе, или третье место, названия соревнований и т.д. Но одно слово неизменно присутствует в любой поздравительной речи, это слово - Пангоды. Поэтому, он обращался тогда к затихшему залу, - наши виктории это ваши победы!...
      Драгунов говорил негромко. Может быть, в этом и причина того, что в Пангодах волейбол остался - яркой, почти невероятной страницей, но только в памяти. Василий Владимирович просто делал свое тренерское дело, совмещая спорт и воспитание подростков, не имея возможности быть еще и менеджером, "пробивалой". Люди, которые ему сочувствовали, советовали, чтобы он, поверх всех голов, лично встретился с генеральным директором Надымгазпрома: именно там реальные возможности, и, самое главное, добрая воля. Но чего он не умел, так это кричать поверх голов или шагать по головам...
      Он сомневается: зачем ворошить старое, какая теперь разница, кто был "за", кто "против", а кто - самая, как оказалось, решающая позиция, определившая результат, - "воздерживался"? На это я сказал то, в чем абсолютно уверен: история, ее сильные страницы, не должны уходить бесследно в песок времени, они должны "работать", воспитывать. Будем считать, что в данном случае я говорю только о воспитании детей. Пусть они, юные пангодинцы, знают, в том числе на этом примере, что они, как и все дети, сильные, талантливые, красивые...
      ОСВОИТЕЛЬ МЕТОДОВ
      Александр Горяинов всегда слыл на работе "палочкой-выручалочкой". Но в полной мере его талант универсального работника начал раскрываться, когда он стал бригадиром комплексной бригады службы энерговодоснабжения Хасырейского ЛПУ. Это было в 1985 году. Начало "перестройки", хозрасчет, бригадные формы - тогда все это лишь зарождалось. У людей появилась возможность получать за свой труд не по "времени и окладу", а пропорционально объему и качеству выполняемой работы. Приходилось доказывать возможности - вести хозяйство "не числом, а умением". Бригадир все настойчивее вникал в комплекс работ, принятых на группу. ЭВС - это электричество, тепло-водоснабжение, канализация - обширный набор разнородных систем: все это в полной мере освоил бывший электромонтер Горяинов.
      В данное время Александр Михайлович работает заместителем начальника Ямбургского ЛПУ. Занимается, в частности, вопросами кадров и быта управления, которое активно использует формы вахтового метода труда. Основная масса работников ЯЛПУ - вахтовики, с "постоянным" местом проживания в Надыме, Уренгое, Пангодах и "на земле".
      - Сочетание слов "постоянное место проживания" для вахтовика имеет, разумеется, несколько иное значение, чем для "обычного" человека, рассказывает Горяинов. - Половина жизни - вне дома. Образ существования, как говорится, на любителя: человек, вольно или не вольно, отдаляется от семейных дел, приезжает домой как в гости. Опыт показал, что вахтование "с Севера на Север" предпочтительнее, чем "с земли на Север", - телефонная связь, возможность приехать в экстренных случаях. Для вахт с материка проблем в последнее время прибавилось - из-за невыдач заработной платы люди по несколько месяцев не могут улететь домой. Не всякие семьи такое выдерживают... Да, без вахтового метода не обойтись, но как и все, что связано с человеческим фактором, он требует осторожного использования и, конечно, постоянного совершенствования. Опыт Ямбурга подтверждает это.
      ЧАСТИЦА ДУШИ
      "Чуть не удрал обратно после первых дней своего пребывания в Пангодах", - шутит Вениамин Александрович Михнев. Тридцатилетним подался он на севера, оставив в приволжском Новокуйбышевске типичную карьеру советского инженера. Будучи по образованию инженером-энергетиком, сразу сменил профиль деятельности, став специалистом по контрольно-измерительным приборам и автоматике производственных процессов. "КИП и А - это технология основного производства, это передний край!" - говорит он. И знает что говорит...
      Тогда, в 1977 году весь Север был передним, передовым краем. Линейное производственное управление по перекачке медвежинского газа только начинало строится. Так что Михневу довелось напрямую участвовать в рождении этого крупнейшего в Пангодах предприятия, подразделения Тюментрансгаза. Тяготы освоения невозможно передать, рассказывая только о технологических трудностях. "Стройка" в нашем отечестве всегда была больше, чем просто строительство, монтаж. В данном случае это и адаптация к климатическим условиям, и буквально героическое преодоление бытовых неудобств, и многое другое.
      ...Тогда в нескольких километрах от Пангод, в тундре, рядом со стройкой вырос маленький поселок газовиков ЛПУ. Там в деревянном общежитии дали комнату на шестерых работников будущей КС "Головная"... "Апартаменты" были настолько малы, что кровати пришлось ставить в два яруса. Через несколько месяцев Михневу выделили жилую "бочку", что позволило привезти семью. Это была "юность" газовой провинции, и просто молодая жизнь ее освоителей. Прямо за порогами "общаг" и балков начинались брусничные и голубичные поляны, грибные перелески, прибрежные холмы небольшой, но богатой живностью речки охота, рыбалка...
      В Михневе удачным образом совместилась инженерная грамотность специалиста-технолога и организатора. Через пять лет, пройдя основные инженерные ступени, Вениамин Александрович стал начальником Пангодинского ЛПУ. Сейчас это мощное производственное образование, включающее в себя три большие промышленные площадки по перекачке газа с Медвежьего, Уренгоя, Ямсовея, Юбилейного.
      Давно уже нет того пангодинского поселка-спутника, на его месте немой пустырь, к которому лежит, но уже никого не ведет, стометровая грунтовка, все еще примыкающая к автостраде между Пангодами и Головной компрессорной станцией. Михнев ездит по этой бетонке каждый день на служебном "уазике". Уже другой масштаб забот, производственных и бытовых на Михневе "висит" почти половина Пангод, огромный жилой фонд, целые микрорайоны. Но... проезжая мимо знакомого поворота, Михнев, когда вольно, когда невольно, выхватывает взглядом кусок пустыря, в нем - фрагмент прошлого, эпизод молодости, частица души...
      БУДЕМ ЗАСЫПАТЬ БОЛОТО
      Александр Калистратович Гречанюк большой шутник. Рассказывая, что его подвигло поменять Хмельницкую область солнечной Украины на Крайний Север, объясняет: один сын уже был, нужно было второго заводить, а денег не хватало...
      Пангодинская база ПТОиК - предприятие, значительное и по объему выполняемых работ, и по размерам площади - занимает половину "промзоны" поселка. База, в задачи которой изначально входила комплектация ремонтных работ на месторождении, со временем превратилась в крупнейшую службу, которая "получает, сохраняет и выдает" практически все грузы для нужд Медвежьего и Пангод.
      Директор Пангодинской базы, он же замдиректора предприятия Надымснабкомплект, на материке работал механиком. В Пангодах начинал со строительства объектов электрохимзащиты, затем ушел в "большое" снабжение: инженер БПТОиК, начальник отдела, главный инженер, директор. За материальной сутью, частью которой, как может показаться, стал он сам (склады, ангары, штабеля, рулоны...), просматривается обыкновенная человечность.
      ...Когда мы проезжали с ним по территории базы, взгляду открылся расположенный внутри приличный по площади елово-лиственный участок сохранившийся клочок некогда покоренной межболотной небуйной лесной полосы. Вокруг стояли серые склады, лежало кучами и штабелями коричневое железо, рядом через дорогу покоилось весеннее, уже оттаявшее, ржавое болото.