либо (полный воды кувшин – полное мглою ущелье – душа полна любовью – сердце полно тобою – исполненный ужаса крик – преисполненный любезности прием – наполненный ароматом, воздух); превосходство над чем-либо – преимущество перед чем-либо (превосходство машинного способа производства над ручным – преимущества социалистической системы перед капиталистической); препятствовать чему-либо – тормозить что-либо (препятствовать экономическому развитию- тормозить экономическое развитие); различать что и что – отличать что от чего (различать старые и новые методы – отличать новые методы от старых); рассердиться на что-либо – рассержен чем-либо (рассердился на неуместную шутку – рассержен глупой выходкой); уверенность в чем-либо – вера во что-либо (уверенность в победе – вера в победу); удивляться чему-либо – удивлен чем-либо (удивляюсь его выносливости – удивлен его смелостью); уплатить за что-либо – оплатить что-либо (уплатить за проезд – оплатить проезд; в разговорной речи, в речи канцелярской стала употребляться также конструкция оплатить за что-либо). § 203 Различные предложно-падежные формы при одном управляющем слове 1. Некоторые глаголы имеют при себе управляемое слово в различной предложно-падежной форме, что связано с разными смысловыми или стилистическими оттенками. Сюда относятся: бросить что (значение объекта: бросить камень в воду, бросить палку на землю) – бросить чем (значение орудия действия: бросить камнем, палкой в собаку); вертеть пальцы (крутить, причиняя боль) – вертеть пальцами (от нечего делать); гнушаться кого (гнушаться нечестных людей)-гнушаться чем (гнушаться подачками); говорить что (в полном объеме: говорить правду) – говорить о чем (в общем виде: говорить о разных вещах); двигать ногу (чтобы ступить) – двигать ногой (например, во сне); жертвовать что (приносить в дар материальные ценности: жертвовать деньги на благотворительные цели) – жертвовать чем (поступаться чем-либо, отказываться от чего-либо: жертвовать собственными интересами, свободою, честью, жизнью ради высокой цели); завязать узел (на вещах) – завязать узлом (например, галстук); заслужить что (своими поступками, деятельностью добиться положительной или отрицательной оценки: заслужить доверие коллектива, заслужить порицание) – заслуживать чего (быть достойным чего-либо: проект заслуживает внимания); знать что (основательно: знать свое ремесло) – знать о ч в м (поверхностно: знать о случившемся); играть чем (играть кистями пояса) – играть с чем (обезьяна играла с нашими вещами);
 

 
      лежать на постели (отдыхать) – лежать в постели (быть больным); наблюдать что (проводить наблюдения; смотреть: наблюдать солнечное затмение) – наблюдать зачем (иметь надзор: наблюдать за поведением учеников); напомнить что (в полном объеме: напомнить сказанное) – напомнить о чем (в общих чертах: напомнить о случившемся); охотиться на кого (добывать путем истребления, умерщвления: охотиться на волков, на диких уток, на пушного зверя) – охотиться з а к е м (добывать путем ловли: охотиться за перепелами, за певчими птицами); перемежаться чем (сменяться чем-либо другим, идти вперемежку: пласты глины перемежались песком; густая чаща перемежалась просеками и полянами) – перемежаться с ч е м (чередоваться, возникать вслед за чем-либо: снег перемежался с градом; крики охотников перемежались с лаем собак); поместить куда (с винительным падежом; определить место, назначение для чего-либо: поместить сбережения в сберкассу) – поместить где (с предложным падежом; предоставить место: поместить приезжих в гостинице; поставить, расположить: поместить книги в шкафу, поместить хор в глубине сцены; передать для публикации, напечатать: поместить статью в журнале, поместить объявление в газете); поражаться чем (восхищаться: поражаться величием и красотой сооружения) – поражаться чему (удивляться: поражаться отваге альпинистов); поставить куда (с винительным падежом; расположить, заставить, занять место: поставить книги на полку, поставить цветы в вазу, поставить часового на пост) – поставить где (с предложным падежом; устроить, установить: поставить телефон в кабинете, поставить памятник на площади); придать что (дать в дополнение к чему-либо, прибавить: придать отряду артиллерию) – придать чего (усилить какоелибо качество, свойство: придать бодрости и силы); принадлежать кому (составлять собственность: приусадебный участок принадлежит одной семье) – принадлежать к кому (входить в состав: все они принадлежат к одной семье); промышлять что (добывать: промышлять себе корм) – промышлять чем (заниматься каким-либо ремеслом, промыслом: промышлять охотой); прятать куда (с винительным падежом: помещать на должное место, класть для сохранности: прятать часы в карман, прятать молоко в погреб) – прятать где (с предложным падежом; скрывать: прятать клад в земле, прятать военнопленных в горах); свидетельствовать что (официально удостоверять: свидетельствовать копию, подпись) – свидетельствовать о ч е м (говорить о чем-либо, служить подтверждением: работа свидетельствует об эрудиции автора); согласиться на что (дать согласие: согласиться на предложение) – согласиться с чем (выразить солидарность, примкнуть к чему-либо: согласиться с мнением рецензента) – согласиться о чем (договориться – в официальном стиле речи: участники совещания согласились о следующем…); сообщить что (по существу: сообщить нужные сведения) – сообщить о ч е м (в общем виде: сообщить о результатах);
 

 
      соревноваться За что (участвовать в соревновании: соревноваться за досрочное выполнение плана, за право участия в конкурсе) – соревноваться на что (претендовать на высокие результаты: соревноваться на первенство факультета) – соревноваться в ч е м (область соревнования; соревноваться в беге, в плавании); состоять в чем (иметь своим содержанием что-либо: обязанности вычитчика состоят в подготовке рукописи к набору) – состоять из чего (быть составленным из чего-либо: сборник состоит из ряда очерков); удовлетворять что (исполнять чьи-либо задания, требования: библиотека аккуратно удовлетворяет запросы читателей) – удовлетворять чему (быть в соответствии с чем-либо, вполне отвечать чему-либо: качество товаров должно удовлетворять высоким запросам покупателей); удостоить чего (признав достойным, наградить чем-либо: удостоить правительственной награды) – удостоить чем (сделать что-либо в знак внимания: удостоить ответом); указать что (показать, привести, перечислить: указать недостатки и положительные стороны в работе) – указать на что (обратить внимание: указать на недостатки в работе); уполномочить на что (уполномочить на заключение соглашения) – уполномочить к чему (его уполномочили вести переговоры, вернее, он сам себя уполномочил к. этому); упрекать в чем (объект упрека: упрекать в небрежности) – упрекать за что (основание, причина упрека: упрекать за плохое поведение).
      Управляемое слово в различной падежной форме может находиться не только при глаголе, но и при имени существительном; например: необходимость чего (в значении «обязательность»)-необходимость в чем (в значении «потребность»). Ср.: Бельяр быстрыми шагами подошел к императору и смело, громким голосом стал доказывать необходимость подкреплений (Л. Толстой).- Вяткин обладал удивительной способностью появляться именно там, где в его присутствии ощущалась необходимость (Поповкин).
      2. Разница в конструкциях выпить воду – выпить воды, купить булку – купить хлеба, принесли яблоки – принесли яблок и т. п. заключается в том, что винительный падеж указывает на полный охват предмета действием, а родительный – на частичный охват (так называемый родительный части).
      3. Различие между формами винительного и родительного падежа может заключаться в том, что первый указывает на определенный предмет, а второй – на предмет неопределенный. Ср.: жду поезд Ленинград – Москва (определенный, прибывающий в такое-то время по расписанию) – жду поезда (одного из поездов); чаще существительные конкретные при глаголе ждать и других подобных употребляются в форме винительного падежа, а существительные отвлеченные – в форме родительного падежа: жду почту, жду свою сестру – жду случая, жду решения вопроса; искать свое место (в аудитории, в зале) – искать места (работы, должности); искать закатившийся мячик, искать свою тетрадь – искать поддержки, искать сочувствия; просить деньги (определенную сумму, заранее обусловленную) – просить денег (неопределенное количество); просить стакан воды – просить слова на собрании;
 

 
      требовать свою зарплату – требовать вознаграждения; требовать пропуск (удостоверение) – требовать пропуска всех прибывших в зал.
      4. При глаголах дать, одолжить, попросить и некоторых других имена существительные со значением конкретного предмета могут употребляться в разговорной и диалектной речи в форме родительного падежа (так называемый родительный временного пользования), например: дай ножичка, одолжи веничка.
      5. В некоторых конструкциях при одном управляющем слове имеются два дополнения; выбор падежной формы зависит от вкладываемого в конструкцию смысла. Ср.: обеспечить кого чем (снабдить в потребных размерах чем-то материальным: Местком обеспечил меня путевкой; обеспечить дома топливом) – обеспечить кому что (гарантировать что-либо, сделать несомненным, верным: Местком обеспечит мне путевку; обеспечить молодежи возможность получить специальное образование).
      Ср. также конструкцию: быть обязанным кому чем, например: Своим спасением я обязан случаю; Чему я обязан вашим посещением? Чем я вам обязан?
      6. Некоторые имена существительные, как и глаголы, допускают при себе управляемое слово в различной предложно-падежной форме (часто в качестве вариантов выступают формы родительного и дательного падежей). Сюда относятся: амнистия политическим заключенным – предполагаемая амнистия для военных преступников; все в нашей стране делается на благо советскому человеку (при обозначении лица) – трудиться на благо социалистической родины (при обозначении не лица); ведомость расходов – ведомость на выдачу заработной платы; враг всяких традиций – всяким условностям враг (Маяковский); друг отца (определительное значение) – друг отцу (значение направленности отношения); изменник родины – изменник родине (второй вариант устарелый); имя этого чиновника было Акакий Акакиевич – имя этому поступку может быть только предательство; интервью нашему корреспонденту – интервью с известным кинорежиссером; подвести итог убытков – подвести, итог убыткам; юнец урока, начало сеанса – не видно ни конца, ни начала колоннам демонстрантов; памятник Пушкину (при названии лица) – памятник нашей, славы (при названии не лица); подтверждение показаний на суде – подтверждением сказанному являются его поступки; пример мужества – примером тому служит его деятельность; причина отставания – причиной тому были неожиданно возникшие трудности; противник всяких условностей – всяким новшествам противник; расправа с бастующими рабочими – учинить судебную расправу над революционерами; свидетельство наших успехов – свидетельством тому служат наши успехи; служба у капиталистов – служба народу;
 

 
      тенденция развития народного хозяйства – тенденция к повышению производительности труда; цена одной пары – цена ему грош.
      7. Различные формы управляемого слова возможны и при отдельных прилагательных, например: близкий чему (непосредственно касающийся, отвечающий взглядам: близкое нашему пониманию учение) – близкий к чему (похожий, подобный: близкие к разговорному стилю выражения); виноват чем (причинное значение: чем. я виноват?) – виноват в чем (объектное значение: виноват во многом); тождественный чему (такой же, одинаковый: взгляды, тождественные нашим) – тождественный с чем (соответствующий чему-либо: сила войск тождественна с их. численностью и технической оснащенностью); чуждый чему (далекий по духу, несвойственный; пессимистические настроения чужды советскому человеку) – чуждый чего (не обладающий чем-либо: чуждый мелкого самолюбия). § 204 Нанизывание одинаковых форм 1. Затрудняет понимание текста скопление одинаковых падежных форм. Чаще всего встречается нанизывание родительных падежей, например: «В целях лучшей постановки дела повышения идейно-теоретического уровня…»; «Для решения задачи ускорения подъема уровня сельского хозяйства…»; «Закон о перестройке школы был принят в целях дальнейшего улучшения качества воспитания подрастающего поколения»; «Для выполнения требования устранения отставания производства деталей намечены конкретные меры».
      При правке обычно отглагольные существительные заменяют инфинитивами или другими конструкциями, распространенные обороты – придаточными предложениями, устраняют лишние слова и т. д., например: Чтобы повысить идейно-теоретический уровень..;
      С целью ускорить подъем сельского хозяйства…
      2. Возможно стечение и других одинаковых падежных форм, например творительных падежей: «Речь неоднократно прерывалась слушателями шумными аплодисментами» (ср. правильный вариант: Слушатели неоднократно прерывали речь шумными аплодисментами); «Этот вопрос рассматривается выделенной месткомом комиссией» (ср.: Этот вопрос рассматривает выделенная месткомом комиссия); дательных падежей: «Приступили к подготовке к соревнованию» (ср.: Начали подготовку к соревнованию); предложных падежей: «Актуальность вопроса о соглашении о взаимном разоружении» (ср.: Актуальность проблемы, соглашения о взаимном разоружении).
      3. Следует также избегать падежных форм с одинаковыми предлогами, например: «Беседа с инженером с большим производственным стажем» (ср.: Беседа с инженером, имеющим большой производственный стаж); «Комсомольское бюро составило обращение к стремящейся к знаниям молодежи завода» (ср.: Комсомольское бюро составило обращение к молодежи завода, стремящейся получить знания).
      4. Требуют правки также конструкции с нанизыванием инфинитивов, например: «Я не мог решиться поручить ему пойти просить вас написать статью для журнала» (ср.: Я не решался поручить ему обратиться к вам с просьбой о статье для журнала).
 

 
      5. Неудачно сочетание при одном управляющем слове родительного субъекта (обозначающего производителя действия) и родительного объекта (обозначающего предмет, на который переходит действие), например: «Повесть „Степь"- это итог сложных поисков Чехова своей творческой манеры» (ср. возможный вариант:
      Повесть «.Степью- это итог сложной работы Чехова в. поисках своей творческой манеры); «Оценка Добролюбова „темного царства"» (ср.: Оценка «темного царства» Добролюбовым). Как показывают примеры, правка достигается лексической заменой, использованием другой падежной формы и т. д.
      Требуют правки также конструкции с одним только родительным падежом, если он может быть воспринят и как родительный субъекта и как родительный объекта, например: «Проверка месткома показала…» (возможные варианты в зависимости от смысла: 1) Проверка, проведенная месткомом, показала..; 2) Проверка работы месткома показала…); «Характеристика старосты была положительной» (ср.: Характеристика, выданная старостой…- Характеристика, выданная старосте… Ср. также канцелярские обороты:
      Характеристика со стороны старости…- Характеристика на старосту…). § 205 Управление при однородных членах предложения При двух или нескольких управляющих словах общее зависимое слово допустимо тогда, когда каждое из управляющих слов требует того же падежа и предлога, например: читать и конспектировать книгу; подбирать и готовить кадры; протравливать и яровизировать семена; надеяться и рассчитывать на помощь.
      Наличие общего зависимого слова при различном управлении 1 нарушает грамматико-стилистическую норму, например: «с помощью | и в сотрудничестве с местными организациями» (ср. правильный | вариант: с помощью местных организаций и в сотрудничестве \ с ними); «организация и руководство стачечной борьбой»; «в соответствии и на основе утвержденного плана»; «надеяться и верить в возможность»; «руководство и контроль за распределением молодых специалистов».
 

 
      Предложения с однородными членами § 206
      Союзы при однородных членах | При бессоюзном и союзном соединении однородных членов возмож| ны различные варианты. Ср.: | 1) читать книги, брошюры, газеты, журналы; \ 2) читать и книги, и брошюры, и газеты, и журналы; | 3) читать книги, брошюры, газеты и журналы;
      I 4) читать книги и брошюры, газеты и журналы.
      Первый вариант (с отсутствием союзов) образует так называемый незамкнутый ряд (конструкция не имеет характера исчерпывающего перечисления); ср.: В свободное от войны время отряд обучался стрельбе, строю, рытью окопов, искусству маскировки (Б. Полевой). | Конструкция характерна для спокойной повествовательной речи. | Второй вариант (с повторением союза перед каждым однород| ным членом) тоже имеет характер незаконченного перечисления, j 17 Д. Э. Розенталь 257 но при этом все однородные члены логически и интонационно выделяются; ср.: Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность… (Короленко). Конструкция используется в речи эмоциональной.
      Третий вариант (с постановкой союза перед последним однородным членом) образует замкнутый ряд, имеющий значение исчерпывающего перечисления; ср.: Анфиса принесла топор, пилу, молоток и горсть гвоздей (Бабаевский). Конструкция встречается в любом стиле речи, особенно характерна она для деловых стилей. При наличии последующего обобщающего слова союз и перед последним однородным членом чаще опускается, например: Надя, теща, длинный нос судебного пристава, подсудимый, Глаша •- все это прыгает, вертится и уходит далеко, далеко, далеко… (Чехов).
      Четвертый вариант (с попарным соединением однородных членов) имеет несколько разновидностей: а) чаще всего парные группы образуются близкими по смыслу словами; ср.: Лицо Николая и голос, тепло и свет в комнате успокаивали Власову (Горький); б) попарно могут объединяться слова, обозначающие контрастные понятия; ср.:…глядя на все вокруг пытливыми глазами надежд и опасений, страха и радости (Горький); в) возможно попарное соединение слов-понятий, логически далеких друг от друга; ср.: Из таких людей можно делать все: гвозди и танки, стихи и победу (Эренбург).
      Конструкции с попарным соединением однородных членов встречаются преимущественно в художественной литературе и в публицистической речи. §207 Предлоги при однородных членах Предлог, стоящий перед первым однородным членом, может опускаться перед остальными однородными членами, но может и повторяться перед каждым из них. Ср.: Хозяин, из почтения и радости, ничего не ел… (Пушкин).- Феничка вся покраснела от смущения и от радости (Тургенев).
      1. Предлог повторяется: 1) если однородные члены соединены повторяющимися союзами, например: Большую еще недостачу испытывали колхозы и в машинах, и в тягле, и в инвентаре, а главное – в людях (Лаптев); 2) если однородные члены соединены сопоставительными союзами, например: Он дрался и буянил не столько для собственного удовольствия, сколько для поддержания духа своего солдатства (Л. Толстой). 3) если нужно показать, что предшествующее определение относится только к ближайшему однородному члену (см. § 195, п. 3), например: выслушать с большим вниманием и с сочувствием; 4) если отсутствие предлога может вызвать неясность в понимании предложения, например: учебники по литературному чтению и по литературе (при пропуске второго предлога могло бы создаться впечатление, что речь идет об общих, а не об отдельных учебниках по двум предметам); 5) при отдаленной смысловой связи между однородными членами, например: Пришлось много ездить по Украине, по степям Средней Азии, по сибирской тайге (перечисленные слова не входят как видовые понятия в ближайшее родовое понятие);
 

 
      6) при значительном распространении однородных членов пояснительными словами, например: Пыль толстым слоем лежала на письменном столе, обитом зеленым сукном, на кожаном диване с широкой спинкой, на старом вольтеровском кресле.
      Иногда предлог повторяется перед группами однородных членов, образуемыми близкими по значению словами, например: …за нею с кувшином, медным тазом, с простынями и губкой шла ее кухарка Ольга (Чехов).
      Невозможен пропуск разных предлогов; ср.: на предприятиях и в учреждениях. Иногда по недосмотру предлог в этом случае опускается при длинном ряде однородных членов, когда вначале такой пропуск возможен, а в дальнейшем невозможен, например:
      «Много народу было на улицах, площадях, бульварах, переулках» (перед последним словом нужен уже другой предлог).
      2. Факультативное повторение предлога встречается: 1) если однородные члены соединены противительным и союзами; ср.: Эта первая кормежка случилась не в поле, а в какой-то русской деревушке (Аксаков).- Конфликт можно было разрешить, прибегнув к обычным дипломатическим, а не провокационным методам (из газет); 2) если однородные члены соединены разделительны – м и союзами; ср.: Другая река бежит по долине или по широкому лугу (Аксаков).- Последние слова подействовали на доктора сильнее, чем ссылки на человеколюбие или призвание врача (Чехов).
      3. Предлог обычно не повторяется в интересах благозвучия (чаще, когда следующее слово начинается с того же согласного звука, которым выражен предлог), например: Плоты с кричавшими мужиками, с гомоном и стуком стали уходить вверх по реке (Серафимович); Раскатывали брезентовые рукава к пруду или колодцу (Солоухин); а также: А другой раз вдруг с грохотом и плеском обрушилась в реку старая ольха (Паустовский). § 208 Ошибки в сочетаниях однородных членов I. Ошибочным является соединение в нейтральном стиле речи в качестве однородных членов несопоставимых (вещественно неоднородных) понятий, например: покраснел от смущения и от быстрой ходьбы; в сравнении с вечностью и Монбланом. Подобные сочетания используются в художественной литературе со специальным стилистическим заданием (создание комического эффекта, индивидуализа^ ция речи рассказчика или персонажа и т. д.), например: В продол^ женив ночи он раза три чуть не убил меня то страхом, то ногами, (Герцен);…На подъезд выбежали девки и лакеи со свечами и радостными лицами (Л. Толстой); Лев Саввич Турманов, дюжинный обыватель, имеющий капиталец, молодую жену и солидную плешь, как-то играл на именинах у приятеля в винт (Чехов).:
      2. Источником ошибки может быть лексическая несочетаемость одного из однородных членов с общим для них словом в предложи-» нии, например: в ходе прений был внесен ряд предложений и замечаний (замечания не «вносят», а делают).
      3. Не сочетаются в качестве однородных членов видовые и родовые понятия, например: «В гастрономическом магазине имеется большой выбор пирожных, кондитерских изделий, фруктов и вин» (под «кондитерскими изделиями» подразумевались, очевидно, конфеты, торты и т. д., т. е. нечто помимо «пирожных», но первое поия-
 

 
      тие.включает в себя второе; при нежелании продолжить перечисление можно было после слова пирожных добавить: и других кондитерских изделий).
      4. В перечисление однородных членов не должны входить скрещивающиеся понятия, т. е. понятия, частично совпадающие по своему логическому объему, например: «В доме отдыха были журналисты, писатели, туристы» (очевидно, имелось в виду, что журналисты и писатели не были туристами и наоборот, но такое сочетание нельзя считать оправданным). Исключение составляют некоторые закрепившиеся обороты: международные фестивали молодежи и студентов; комсомольцы и молодежь, пионеры и школьники.
      5. Стилистически неудачны конструкции, в которых управляемое слово может быть отнесено в разные ряды однородных членов, например: «Подготовка охотников для истребления волков и лиц, ответственных за проведение этого мероприятия» (речь, конечно, идет о подготовке охотников и других лиц для указанной цели, но неудачно соседство слов «для истребления волков и лиц…»). Ср. предложение из биографического очерка, приложенного к «Полному собранию стихотворений Н. А. Некрасова» (изд. 1902 г.): «Со всех концов России, из самых дальних ее участков стекались к нему письма, стихотворения, телеграммы, выражавшие глубокое искреннее сочувствие к нему, как к поэту народной скорби, вместе с пожеланиями избавления от болезней и долголетней жизни».
      6. При попарном сочетании однородных членов должен соблюдаться принцип упорядоченного их подбора (по признаку смежности, сходства, контраста – со специальным стилистическим заданием, см. § 206), но не должно быть случайных сочетаний, например: «Вопросы эти освещаются в книгах и газетах, лекциях и брошюрах, докладах и журналах» (вместо:…в книгах и брошюрах, газетах и журналах, лекциях и докладах).
      7. Не сочетаются в качестве однородных членов некоторые разнородные морфологические категории, например имя существительное и инфинитив; ср. при рубрикации: «Приняли на себя обязательства: 1) снижение себестоимости; 2) повышать производительность труда; 3) улучшать качество продукции» (во всех трех случаях следовало использовать одинаковую форму – или имя существительное, или инфинитив).
      Отступления встречаются в художественной литературе как прием стилизации под разговорно-просторечные конструкции, например: Изъявив свое удовольствие, что сапоги пришлись хорошо, господ ин^Голядкин спросил чаю, умываться и бриться (Достоевский).
      8. Каждая из частей сопоставительного (двойного) союза ставится перед соответствующим однородным членом; изменение этого порядка обычно приводит к нарушению стилистической нормы, например: «Необходимо не только обратить внимание на знания учащихся, но и на их практические навыки» (вместо: Необходимо обратить внимание не только на знания учащихся, но и на их практические навыки).
      Отступления от этого правила допустимы в тех случаях, когда одна часть сопоставительного союза относится к сказуемому, а другая – к члену предложения, логически выделяемому и зависящему от другого глагола-сказуемого, синонимичного первому, например:
      «Огромное помещение строящегося в Перми цирка будет универсальным: здесь можно будет проводить не только цирковые пред-
 

 
      ставления, но и устраивать большие концерты, спортивные соревнования, собрания, демонстрировать кинофильмы»; «Выпускник университета должен быть теоретически подготовленным специалистом, знающим не только свою конкретную узкую область науки, но и обладающим хорошими знаниями основополагающих отраслей науки, а также ряда других наук». Ср. при повторяющихся союзах:…Вдали, по дороге, то проедет подвода, то машина (В. Панова) (с интонационно-логическим выделением однородных подлежащих).
      Иногда создаются неправильные пары союзов: не только… а также (вместо: не только… но и), как… а также (вместо: как… так и), например: «За короткий срок в городе-спутнике построены не только новые школы, больница, а также драматический театр и ряд культурно-просветительных учреждений».
      Неудачно расположены частица не и союз а в предложении:
      «Не опасна сама болезнь, а ее последствия» (вместо: Опасна не сама болезнь, а ее последствия).
      9. При наличии в предложении обобщающего слова однородные члены должны согласоваться с ним в падеже. Положение это иногда нарушается, например: «Фактические данные приводятся в различных газетно-публицистических жанрах: статья, корреспонденция, очерк» (однородные члены следовало поставить в предложном падеже).
      Разговорный характер имеет смещенная конструкция (см. § 176, п. 5) типа: Шум, крики, смех – всей этой пестрой гаммой звуков была наполнена ярмарочная площадь (ср. вариант с согласованными однородными членами: Шумом, криками, смехом – всей этой пестрой гаммой звуков…).
      Обобщающее слово, выступающее в функции родового понятия, должно включать в себя все однородные члены в качестве видовых понятий. Положение это иногда нарушается, например: «Реальность права на труд возможна лишь в условиях социалистического государства, где средства производства: земля, ее недра, фабрики и заводы, шахты и рудники, железнодорожный, водный и воздушный транспорт, банки и средства связи – принадлежат трудящимся» (не все однородные члены подходят под понятие «средства производства»). 10. Не следует соединять как однородные синтаксические элементы члены предложения (в частности, причастные и деепричастные обороты) и придаточные предложения. Положение это иногда нарушается, например: «На некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям и которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали»; «Выступавшие в прениях, не возражая против основных положений доклада, однако считают его неполным».
      Следует, впрочем, заметить, что не только в устной речи, но и в речи письменной нередко встречаются случаи соединения при помощи сочинительных союзов разнородных синтаксических конструкций – члена предложения и придаточного' предложения, например: Государь тотчас вспомнил вашу фамилию и что вы были в Вятке (Герцен); Я вижу ленточку на вашей шейке и даже как с левой стороны у вас локон на бровку упал (Леонов); Помню поездку в Кентерберийский мюзикхолл и как я сидел в красном плюшевом кресле и смотрел выступление моего отца (Чаплин. Моя автобиография. Перевод). Ср. у Достоевского: На мгновение чуть не позабыли