Иметь более или менее воспитанную собаку хотелось всегда. Платить деньги за обучение щенка или привязываться к какому-то расписанию тренировок – не хотелось никогда (но пришлось). Поэтому были испробованы все доступные методы и средства, описанные в книгах еще до того, как в нашей жизни появился Интернет. Казалось, что советы авторов универсальные, не обсуждаемые, единственно правильные. Теперь же на голову собаководов (и мою) свалилось такое количество противоречивой информации, что не знаешь, за что хвататься и как воспитывать собаку. Каждый дрессировщик предлагает свое, оспаривает чужое, приводит примеры… Одни полностью уверены в том, что собаку можно воспитать только на положительных подкреплениях, на сыре, колбасе, крекерах. Другие утверждают, что такая собака никогда не будет уважать хозяина, что рекомендовать для дрессировки можно только строгие меры, механическое воздействие. Весь этот шум поднимается из-за того, что дрессировщики не могут между собой решить: поощрение – это воспитательный момент или подкуп собаки?

Давайте рассмотрим ситуацию на конкретном примере. Мой Федя (английский бульдог) никак не мог усвоить, чего я от него хочу, давая команду «Стоять!». Он сидел. Его ставили и даже прикармливали, но он садился снова. Это понятно, бульдог никогда не станет проявлять нетерпение. Дали – спасибо. Не дали – посижу немного и пойду спать. Более живая собака перебирала бы лапами, суетилась, вставала, садилась и так далее – искала бы тот способ, которым можно заслужить пищу. Феде спешить некуда. Он спокоен, как слон. Кусочек, которым я провожу перед его носом, заставляя подняться, – работает. Тот же жест, но без кусочка, для этого слона – дробина. Значит, надо менять условия выработки команды, т. е. отрабатывать ее в других местах. Мы начали гулять, иногда останавливаясь по команде. Если Федя продолжал двигаться, я делала рывок поводком. Так мы научились стоять на улице. А вот в помещении – хоть убей, он сидит, если в руке нет прикормки. С чем же я имею дело: с поощрением или подкупом? В некоторых случаях вопрос о механическом или вкусопоощрительном методе теряет свою актуальность. Ведь собака не может ответить, подчиняется ли она хозяину или манипулирует им.

Одни дрессировщики утверждают, что нельзя тыкать щенка мордочкой в лужу, надо стараться не замечать, но поощрять правильное поведение, а другие советуют наказать. Похвалить Федю за то, что он сходил на тряпку или попросился в туалет на улицу, и подтащить за шиворот к луже у дивана, даже если прошло некоторое время, ткнуть его носом в нее и шлепнуть по заднице – я решила, что этот способ мне подходит. И верно, сработало.

Одни предлагают прерывать нежелательное действие едой и играми, а другие – электрошоками и палками. Так что, выбирая тот или иной метод, решайте сами, как вашей собаке понятнее. К сожалению, мы часто говорим о собаке вообще, а не о пекинесе или московской сторожевой в частности. Что позволено Юпитеру, не дозволено быку, говорит латинская пословица.

Для некоторых хозяев главное – результат и непреклонность в его достижении. Одной из причин такого отношения к животным я бы назвала недостаточно сформированное представление о том, что хозяин должен предвидеть ситуации, в которых ему может понадобиться та или иная команда. Это конечно больше касается собак-компаньонов, чем служебных, проходящих все курсы дрессировки. Поэтому часто единственно правильным средством оказывается необходимость выработать несколько команд, запрещающих и тормозящих те или иные действия. А каким способом повиновение достигнуто – вопрос десятый.

Если освоены основы дрессировки, которые состоят из пяти команд, с собакой можно гулять на поводке, она знает восемь-девять слов, одно из которых – очень важное слово «Фу!». Здесь уже присутствует начало взаимопонимания. На высоком уровне дрессировки, когда собака, спущенная с поводка, может выполнять 20–30 команд, она понимает уже около 50 слов. Маловероятно, что хозяин и хорошо дрессированная собака не поймут друг друга. Их взаимопонимание развито максимально.

Иногда к разногласиям может привести нечеткое разделение требований к собакам, участвующим в выставках, и собакам, работающим в реальных условиях. В первом случае невыполнение команды повлечет снижение баллов, а во втором может стоить жизни человеку или животному.

Возможно, прочитав эту книгу, вы сможете понять, как следует воспитывать именно вашего питомца, и купите еще одну, которая раскроет перед вами все тонкости и секреты того или иного метода или особенности конкретной породы.

Испытав на собственном опыте почти все способы воспитания, перечитав горы книг и статей на Интернет-сайтах, я выбрала те советы, которые применяла по отношению к своим питомцам. Как это происходило и чего мне удалось или не удалось добиться, я расскажу в следующих главах книги.

Сначала будут рассмотрены причины непослушания и плохого поведения, потом общие правила воспитания. В следующем разделе описаны конкретные случаи и даны практические рекомендации. То есть сначала мы научимся понимать причины, а потом – устранять последствия. Таким образом мы плавно подойдем к главному: правильному выбору малыша и основ дрессировки. Это как в первом классе: не знаешь букв – не поймешь, что написано в учебнике.

Типичные проблемы поведения «ребенка»

Как вы уже поняли, в воспитании детей и собак есть много общего. Задача взрослого – понять и многому научить малыша. Поведение детей взрослый человек часто пытается объяснить своеобразным характером, переходным возрастом, ошибками воспитания. Однако большую часть причин плохого поведения и непослушания мы создаем сами, а потом обвиняем малыша в тупости, злонамеренности, агрессивности.

Возьмите любую книгу по дрессировке (дрессировка – спорный метод воспитания нужных навыков у ребенка, иногда жестокий метод коррекции поведения) и прочтите о том, чего нельзя делать при воспитании малыша. Там же вы найдете и нежелательные последствия неверной дрессировки. Выпишите эти рекомендации на листок в виде правил, оформите как предыдущую таблицу, и тут же отметьте, сколько из них вы нарушили, сколько готовы нарушить. У вас есть оправдание своего поведения? А есть ли оно для ребенка? Готовы ли вы будете терпеть боксера, стоящего у обеденного стола и «пускающего слюну» при виде того, как вы ужинаете? Останется ли незамеченным испачканное и порванное в «припадке радости» платье вашей гостьи?

Дрессировка и воспитание, безусловно, отличаются друг от друга целями, но очень схожи применяемыми методами.

К сожалению, поведенческие проблемы детей не сводятся только к проблемам послушания. К примеру, одной из причин нарушения поведения может являться повышенная тревожность. Нечистоплотность, агрессия, деструктивное поведение или навязчивые действия нередко являются лишь симптомами тревожного расстройства. Это клинические состояния, требующие медикаментозного лечения, которое может назначить только врач. Безусловно, модификация поведения – это один из важных этапов лечения, поэтому в поведенческой медицине приветствуется тесное сотрудничество ветеринарного врача (ветеринар – специалист, занимающийся здоровьем ребенка, а хороший ветеринар обладает знаниями в области гуманитарной психиатрии) и дрессировщика (дрессировщик – педагог, сродни школьному учителю, специализирующийся на грубых мерах воспитания, лишь отчасти учитывающий особенности характера ребенка).

Какой можно сделать вывод? Не нужно путать собаку и ребенка – настоящего, человеческого. Собака никогда не заменит общения с человеком, и не стоит приписывать ей человеческие качества, а значит, и прощать, как человека, баловать, надеяться, что она сама что-то поймет. Мало кому придет в голову заниматься психологическим анализом поведения аквариумной рыбки или волнистого попугайчика, хомяка или черепахи. И это правильно! Нельзя делать неразумное животное членом семьи.

Мы знаем, что дрессировщики советуют, понимаем, для чего применяются строгие ошейники и намордники. Но надевать эти предметы на членов семьи – аморально, бесчеловечно! Давайте не будем забывать, что существуют книги по педагогике, написанные педагогами, которым свойственен формальный подход к проблеме, у которых очень ограниченный кругозор и полное стереотипов мышление. Цель их существования – сделать всех детей одинаковыми. Нужно ли вам это?

Формировать у ребенка представление о правильном поведении необходимо под вашим неусыпным контролем, чтобы всегда была возможность «подправить» или «восполнить» пробелы. Ведь известно, что настоящую личность отличает умение принимать собственные решения и не поддаваться чужому влиянию. Поэтому можно (и нужно) иногда поощрять неповиновение, дать возможность поиграть, проявить характер. Тогда влияние дрессировщика будет уменьшено, а ваш авторитет в глазах ребенка, разумеется, вырастет. Жаль только, что на практике все выглядит как раз наоборот: чем больше мы вмешиваемся в работу специалиста, тем хуже результат дрессировки, и чем больше мы дозволяем неповиновения – тем быстрее получаем неуправляемое создание вместо ожидаемого послушного чада.

Если вы принадлежите к числу тех, кто только что завел малыша и хочет вырастить из него послушного и верного друга, следует узнать о наиболее типичных проблемах поведения:

• нечистоплотность;

• мечение территории (в квартире и подъезде) мочой;

• хищническое поведение (выслеживание из укрытия и нападение без предупреждения);

• агрессия по отношению к хозяевам и животным, живущим в доме;

• деструктивное поведение (порча мебели, вещей);

• голосовая активность в отсутствие хозяев («синдром разлуки с родителем»);

• шумовые фобии (боязнь громких звуков) или «синдром петарды»;

• поведение, рассчитанное на привлечения внимания;

• прыжки на людей и велосипеды;

• неадекватное игровое поведение (малыш в игре не регулирует силу укуса);

• копрофагия (поедание экскрементов);

• бродяжничество;

• нарушения полового поведения;

• назойливость и попрошайничество;

• неповиновение.

Добрый хозяин, хороший хозяин

Снисходительный хозяин – это родитель, человек, который слишком любит своего питомца, чтобы корректировать его поведение. Доброта не всегда дает желаемый результат. Иногда она приводит к травмам или гибели питомца, к покусам хозяина или других людей.

У доброго хозяина собака смышленая, веселая, с «характером», красивая. У хорошего хозяина собака послушная (управляемая), смелая, надежная и довольная жизнью. Берут собаку в дом почти всегда для того, чтобы она выполняла определенную «функцию», а заканчивается «дрессировка» часто тем, что хозяин сам выполняет эту «функцию» для своего питомца. Мы хотим, чтобы наш питомец смело кинулся на защиту хозяина от шальных собак и хулиганов, а на деле сами кидаемся на свору бездомных псов, прикрывая попку своего любимца, или не выпускаем из рук поводок, опасаясь, что животное украдут злые люди.

Так родители балуют единственное чадо, не понимая, что из него вырастет в лучшем случае увеличенная копия того же несамостоятельного и избалованного дитяти, а в худшем – эгоистичный, злой монстр, привыкший брать, ничего не отдавая взамен.

Правила поведения для собак, или что делает собаку яркой индивидуальностью

• Чистота свята. Зайдя в дом, не спеши вытирать лапы о коврик у двери. Затем пройди вдоль дивана, прижимаясь к нему всем боком, чтобы удалить вылинявшие волосы. После прогулки под дождем повтори процедуру несколько раз, чтобы быстрее высушить шерсть.

• Юбки и брюки владельцев послужат тебе прекрасными салфетками после обеда. Для этой же цели хорошо подойдут и длинные рукава рубашек и жакетов.

• Чтобы затруднить передвижение домочадцев по комнатам, укладывайся на дороге, или найди для себя удобное кресло, диван или кровать.

• Возьми на себя ответственность за порядок в саду. Без устали неси службу на грядках и клумбах, прогоняя незваных пришельцев, особенно птиц.

• Приветствуя гостей, вырази всю свою радость, запрыгнув, по возможности, им на колени. Проверь носом кофе в их чашках – не остыл ли он. Будь внимателен к гостям, которые придерживаются диеты: помоги им, съедая за них печенье и пирожные.

• Длинные стебли домашних растений нужно регулярно подрезать. Встань на задние лапы и, оперевшись передними о вазон, хорошенько поработай зубами.

• Сидя в машине на улице с оживленным движением, положи голову на плечо водителю или поцелуй его в ухо, чтобы он был на 100 % уверен, что ты находишься позади и чувствуешь себя прекрасно. Не стоит лаять в окно машины. Все, что ты хочешь сказать, достойно быть произнесенным прямо в ухо соседу.

• По ночам совершай обход дома, загляни к каждому в кровать и убедись, что все члены семьи в безопасности. Удостоверься, что все спящие дышат нормально, прижав свой нос к их носу.

• На прогулках не томи хозяина в неведении. Натянув покрепче поводок, дай ему ясно понять, в какую сторону ты направляешься.

Предупреждение для владельцев: не показывайте этот перечень своим питомцам, так как, прочитав правила, они, возможно, решат им последовать (если еще не делают этого)..!

(По материалам «Animal Times»)

Частота встречаемости отдельных форм нежелательного поведения

Давайте посмотрим на проблему нежелательного поведения детей-собак глазами взрослых и подумаем, что из этого является для них (предположим, диких и свободных) естественным, а что – противоестественным. Рядом стоят проценты, это частота жалоб. Данные позаимствованы на одном из сайтов, указанных в списке литературы.

• Попрошайничество – 42,0%

• Порча обуви – 37,0%

• Лазание на кровати, диваны и кресла – 34,0%

• Агрессивность к кошкам – 33,0%

• Сильно тянет руку на прогулке – 28,0%

• Поедание кала – 24,0%

• Отсутствие подхода на подзыв – 23,0%

• Валяние в отбросах и мусоре – 21,0%

• Нежелание носить намордник – 20,0%

• Агрессивность к посторонним – 16,0%

• Доверчивость к посторонним – 14,0%

• Прыжки на людей – 13,0%

• Избыточный крик дома – 12,0%

• Избыточный крик на улице – 12,0%

• Визжит, скулит и плачет, когда идет на прогулку – 12,0%

• Разрушение мебели, вещей, обдирание обоев или линолеума – 38,0%

• Подбирание пищевых продуктов с земли – 35,0%

• Мочеиспускание и дефекация в квартире – 33,0%

• Воровство со стола и из мусорного ведра – 31,0%

• Ревность – 25,0%

• Взятие пищи у посторонних – 24,0%

• Плохое послушание – 21,0%

• Чрезвычайно повышенная активность поведения – 15,0%

• Агрессивность к собакам – 20,0%

• Склонность к рытью – 18,0%

• Играет и грызет поводок – 14,0%

• Непослушание – 13,0%

• Преследование автомашин, мотоциклов, велосипедов и бегунов – 11,0%

• Навязчивые стереотипные состояния – 11,0%

• Боязнь собак – 10,0%

• Боязнь громких звуков – 9,0%

• Попытки манипулирования хозяином – 9,0%

• На прогулке предпочитает общество собак обществу хозяина – 9,0%

• Порча белья и одежды – 8,0%

• Бродяжничество – 8,0%

• Вой – 8,0%

• Боязнь необычных явлений – 8,0%

• Боязнь одиночества – 8,0%

• Агрессивность к другим животным – 7,0%

• Рычание (или кусание) при попытке заставить что-нибудь сделать – 7,0%

• Игра с камнями – 7,0%

• Поедание несъедобных предметов – 7,0%

• Навязчивое посещение помоек – 7,0%

• Выбегание на дорогу – 7,0%

• Боязнь определенных людей – 6,0%

• Слишком выражено половое поведение – 5,0%

• Тошнота при поездках – 5,0%

• Писается при встрече с родителем и членами семьи – 5,0%

• Боязнь темноты – 3,0%

• Агрессия к детям – 3,0%

• Боязнь транспорта – 3,0%

• Рычание (или кусание) при попытке помешать что-нибудь сделать – 3,0%

• Агрессия к владельцу – 2,0%

• Боязнь людей – 2,0%

• Мочеиспускание на ноги посторонних людей, меченье мочой мебели в квартире или в гостях – 1,0%

• Дефекация на тротуаре – 3,0%

• Агрессия к членам семьи – 2,0%

• Отказ от поездок в автотранспорте или поезде – 2,0%

• Собака писается, когда ее гладят – 1,0%

• Смещенное сексуальное поведение – 1,0%

• Собака писает в подъезде, когда идет на прогулку – 1,0%

• Другие виды нежелательного поведения – 15,0%

Родителей очень огорчает проблемное поведение, независимо от размера, возраста и породы ребенка. Редко кто сразу решается избавиться от малыша. Большинство людей, как уже говорилось, предпочитают перевоспитать, приблизить его поведение к желаемому. Выбор меры воздействия во многом зависит от личных мотивов взрослого. Настоящего ребенка нельзя «родить обратно». Кто-то с удовольствием отдал бы ребенка в приют, но мешает мнение окружающих. А кто-то искренне хочет помочь малышу адаптироваться в «ужасающем мире взрослых людей» и стать полноценным членом человеческого сообщества. С собаками – та же картина. В первом случае мы увидим ребенка, гуляющего в наморднике и строгом ошейнике, а во втором – заботливого родителя, ведущего свое чадо на прием к специалисту-психологу.

Если лужицы и кучки многие родители терпят долго, относя эти факты к возрастным особенностям, а подбирание мусора – к малому опыту в собственной воспитательной деятельности, то проблемы, связанные с особенностями характера, замечаются сразу. Деление этих особенностей на «трусливый – агрессивный», «глупый – злонамеренный», «ленивый – гиперактивный» заставляет родителей искать помощи и разбираться в проблеме практически сразу. Мало кому приятно видеть в своем малыше трусость. А вот агрессию к некоторым членам семьи иногда даже поощряют. Нередко можно услышать рассказ о малыше примерно такого содержания: «Он хорошо себя ведет, слушается, но стоит мне куда-то уйти или поругать его – он словно с ума сходит, – портит вещи, гадит на пол. Очень скучает и показывает, как он недоволен». Или такой: «Малыш очень меня любит, ревнует, если папа разговаривает со мной или сидит рядом на диване. Он всегда ворчит на него, никогда не берет из его рук еду, может даже укусить. Разумеется, он не слушается папу, не выполняет задания и отказывается с ним гулять».

Кто-то расскажет такую историю с огорчением, а кто-то с откровенной гордостью: смотрите, как меня любит ребенок! Правда, часто такое удовольствие «удовольствие» от выражения привязанности питомцем заканчивается вместе с последним съеденным стулом или в больнице.

Повзрослев, ребенок проявляет повышенную возбудимость, может появиться чрезмерный лай – пришли в гости незнакомые ему люди. Он может либо радоваться, напрыгивая, забираясь на колени, заигрывая с ними, или, наоборот, залиться «плачем», который не остановится, пока его не уведут в другое помещение. Он может описаться от радости или страха, на призывы и уговоры малыш не отреагирует. Все остальные приемы, которыми пользуются неопытные родители, обычно не действуют.

Отучать ребенка лаять, грызть мебель, вещи, метить или просто «ходить в туалет» на палас перед телевизором, проявлять агрессию к взрослому и другим членам его семьи, а также к собакам необходимо с первых дней его появления в доме. Конечно, наказывать маленького жалко, бить его нельзя, игнорировать невозможно. Что же делать?

Что мы знаем о своих желаниях?