Путешествие во времени

Сценарий праздника Первого звонка

Звучит музыка «Школьные годы». На сцене закрыт занавес, перед ним стоит машина времени. По сцене ходят ребята, здороваются, смеются, разговаривают два мальчика.

Коля:

Ой, как я не хочу идти в школу. И почему они так спешат в школу? Подумаешь, праздник…

Сергей:

И не говори, Коля, я тоже не хочу идти. Так быстро лето пролетело, что не успели опомниться. На море не выкупался, на роликах не накатался, маме не все нервы вымотал, а что не выспался, то и говорить нечего.

Коля:

Начались дни золотые. «Коля в школу, Коля дневник! Коля завтра в школу с родителями».

Сергей:

А может, мы сегодня еще погуляем? Зачем нам этот праздник? Посмотри, какая интересная штука стоит. Давай посмотрим.

(Подходят к машине.)

Сергей:

Ух, ты! Какие кнопочки, лампочки (нажимает).

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко». Гаснет свет.)

Коля:

Что ты сделал? Ой, маменька родная! Что же это? (Исполняется танец первобытных людей.)

Сергей:

Может, это конец света?

Коля:

Нет, скорее, это начало. Как мы тут оказались?

(Поднимается занавес. На сцене декорации пещеры первобытных людей. Возле огня сидят дети и учитель. Учитель подходит к ребятам.)

Учитель (берет Сергея за ухо):

Вы почему не на уроке? Дармоеды! Ой, да вы не нашего племени (рассматривает их), на обед маловаты, а на легкий ужин сойдете.

Дети, сегодня у нас будет урок анатомии. Перед вами человек не очень разумный, иначе они бы сюда не пришли. У него две руки, две ноги, одна голова (пустая), и немножко мяса на костях, но очень вкусная печенка. Вечером попробуем.

(Мальчик балуется.)

Учитель:

Вырвиглаз, ты опять балуешься, моему терпению пришел конец. Быстро в пещеру к директору (выводит ребенка из пещеры, он плачет).

Сергей:

Коля, давай быстрей бежать отсюда. Скорее жми на кнопку.

Коля:

На какую кнопку, я не знаю?

Сергей:

На любую. Только быстрей.

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко». Гаснет свет. И снова новая декорация, средневековый замок.)

Коля:

Слава богу, успели! Ну и страшно было. Это не учитель, а какой то упырь.

Сергей:

Снова не туда попали. И где же мы? Ты не знаешь?

Коля:

Где? Где? Историю надо учить. Ведь говорила Ирина Анатольевна…

(Звучит фонограмма «Цокот копыт». Через сцену на «коне» едет рыцарь.)

Сергей:

Ха-ха! Ну и смех, ну и лошадь! Ну и вояка!

Коля:

Привет! Где такую клячу выкопал?

Рыцарь:

Клячу? Ты смеешься надо мною, мальчишка! Может, у вас в школе не научили уважать старших? Вот я сейчас познакомлюсь с вашим учителем.

Ребята:

Да вы что? Что вы делаете? Мы же пошутили, совсем юмора не понимаете.

(Школа в Средневековье, на сцене инквизитор и дети.)

Рыцарь (кланяется):

Ваше преосвященство, возьмите этих двух рыцарей и нахалов к себе в школу да добро их поучите.

Инквизитор:

Садитесь, дети мои. Сегодня у нас урок географии. Расскажите мне, рыцарю Важное Сердце, какую форму имеет наша Земля.

Ученик:

Земля стоит на трех слонах, слоны находятся на трех китах. А сама земля имеет форму блина.

Сергей:

Да вы что? Какие слоны? Какие киты? У нас и первоклассник знает, что Земля круглая.

Инквизитор:

Что? Богохульство в моей школе? Не дозволю! А может, она вертится? Один у нас уже это говорил. Ох, и сколько огня было!

Коля:

Сергей, давай убегать отсюда, а то на костре нас сожгут.

Сергей:

Дави на кнопку, быстрей.

Коля:

Не знаю, на какую кнопку. Ведь говорил Александр Иванович: «Учи информатику».

Сергей:

Попробуй на эту!

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко», на сцене имитация будущего. На сцене роботы и ученики.)

Сергей:

Коля, мы опять не туда попали.

Коля:

Ой, не туда. Смотри, какая здесь канализа… или как там? Цивилизация. Все время забываю это слово.

1-й Робот:

Ученик Икс и ученик Игрек, вы опоздали на лекции. Садитесь. Тема – виртуальная реальность. Представьте себе, что вы в прошлом в 2002 году в простой школе. Вас учат не роботы, а люди, которые не дают вам нужных знаний, как роботы. Они подвластны своим эмоциям, имеют порожние бумажники, голодных детей дома, и весь час думают, как заработать деньги, чтобы их прокормить. Имеют сердитых мужей, 36 часов нагрузки, кипу тетрадей для проверки и т. д. Такие учителя необъективно придираются к ученикам срывают на них свою злость, ставят им плохие оценки…

Коля:

Это неправда! Неправда! Наши учителя не такие, они понимают и любят детей.

1-й робот:

Коллега, что это за дети? Что они, не были на перековке? А может, у них и головы круглые?

2-й робот:

Круглые! (гладит по голове) Не бойтесь, это не так больно. Раз и все. Сейчас вынесем пресс.

Сергей:

Николай, бежим, а то нам сделают не головы, а ящики. Быстрее жми на кнопку!

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко», гаснет свет.)

Коля:

Вот мы дураки. И кто научил нас нажимать на кнопку? Лучше бы мы пошли в школу.

(На сцене двое ведущих.)

1-й Ведущий:

Доброго дня, дорогие наши друзья! Позвольте поздравить вас с праздником Первого звонка!

Коля и Сергей (бегут к ведущим, обнимают их):

Дорогие вы наши! Родненькие наши! Господи, Земля, родная! Друзья, как мы за вами скучали! Мы дома! Дома!

2-й Ведущий:

Ребята, что с вами? Почему вы не в зале?

Коля и Сергей:

Ой, лучше не спрашивайте. Мы столько перенесли, столько переживали, такого натерпелись. Дети, учитесь, слушайте, ничего не трогайте, если не знаете, как с этим обращаться.

1-й Ведущий:

Ну хватит, хватит, на вас люди смотрят. Бегите лучше занимайте места. Праздник начинается. Доброго дня, дорогие наши друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике Первого звонка.

2-й Ведущий:

Наша школа открывает двери своим новым питомцам. Давайте пригласим их сегодня в зал.

(Под музыку в зал заходят первоклассники.)

1-й Ведущий:

Давайте закроем глаза и представим себя на их месте. Вспомнили?

2-й Ведущий:

Все мы шли с большими букетами для первой учительницы, несли портфели, а в них тетради и книжки. Вечером мы раз десять пересматривали, все ли на месте, и очень волновались, как никогда.

1-й Ведущий:

Понравимся ли мы первой учительнице? Какая она будет? Красивая, добрая, веселая, а может, все вместе. Как выгляжу в новой форме? Не забыл ли стихи, которые учил целый день.

2-й Ведущий:

Мы думаем, что первоклассники чувствуют то же самое. Давайте дадим им первое слово и поприветствуем их.

(Выступление первоклассников.)

1-й Ведущий:

Наши малыши очень здорово подготовились к школе, и мы с радостью принимаем их в наш «храм духовност».

2-й Ведущий:

Пусть они займут почетные места в зале, как полноправные хозяева нашей школы.

(Первоклассники спускаются в зал и занимают почетные места.)

1-й Ведущий:

Школьные годы – это годы побед, дружбы, радости, первых разочарований и неудач, годы детства и первой любви.

2-й Ведущий:

Годы несбыточных надежд, годы прекрасных мечтаний, годы лучших воспоминаний. Как быстро они пролетают, как быстро они пробегают.

1-й Ведущий:

Для одних эти годы только начинаются, а для других они уже заканчиваются. Мы хотим сейчас пригласить сюда, на эту сцену, тех для кого этот год будет последним в родной школе.

(Выпускники поднимаются на сцену.)

2-й Ведущий:

По традиции мы даем им слово.

(Слово выпускникам, произвольная форма.)

1-й Ведущий:

Мы не прощаемся с ними. Мы целый год будем волноваться за них, радоваться их успехам, общаться с ними. И хотим пожелать в добрый путь, дорогие наши выпускники.

(Выпускники занимают места в зале.)

2-й Ведущий:

А на нашу сцену мы просим директора нашей школы, наше «недремлющее око», человека, которая сама не спит и нам не дает, которая так заразила «школьным вирусом» всех детей и педколлектив школы.

(Выступление директора школы и гостей.)

1-й Ведущий:

Мы благодарим наших гостей за их сердечные пожелания, за помощь нашей школе, как моральную, так и материальную. Наш праздник еще не закончился.

2-й Ведущий:

Учитель – простое, обыкновенное слово, а сколько оно таит в себе: доброту матери, строгость отца, понимание друга, разностороннее знания наставника.

1-й Ведущий:

Как вы догадались, на сцену мы просим подняться красу и гордость, честь и совесть нашей школы – педагогический коллектив.

(На сцену поднимаются педагоги школы.)

2-й Ведущий:

Русский язык – одно из чудес, с помощью которого люди передают тонкие оттенки мыслей и размышлений. Язык – это зеркало души человека. Низкий вам поклон, учителя русского языка и литературы.

1-й Ведущий:

В нашей школе есть комната «скорой помощи». Каждый ребенок знает, где находится эта комната, в которой можно и поплакаться, и поделиться радостями, решить все свои проблемы. Ведь в этой комнате находятся люди, которые тебя выслушают, поймут и дадут совет. Это наши психологи. Спасибо вам.

2-й Ведущий:

Чего стоил человек, если бы не знал историю своего народа, а узнавать и понимать ее помогают нам учителя истории.

1-й Ведущий:

Самый лучший подарок, который получает человек с рождения – это окружающая его природа. Беречь и изучать природу учат нас наши учителя географии.

2-й Ведущий:

Учителя точных наук примите от нас низкий поклон.

1-й Ведущий:

Еще Петр I говорил: «Учитесь, дорогие мои, думайте, читайте, и чужому научайтесь, но и своего не забывайте». И вот этому «чужому» нас учат учителя иностранного языка.

(После каждого выступления ведущих учителям вручают цветы.)

2-й Ведущий:

Дорогие друзья, мы не будем оригинальны, если скажем, что Господь собрал нас под одной крышей, зажег в наших сердцах любовь. Любовь к нашему народу, к нашему родному краю, любовь к нашей родной стране. И пусть она всегда процветает, чтобы мы с гордостью называли себя ее детьми, а ее будущее в наших руках.

1-й Ведущий:

И мы всегда отдадим ей свои знания, свою любовь, свою верность.

Первое сентября

Сценарий Дня Знаний

Звучит музыка. Классы выстраиваются на площадке возле школы. Постепенно музыка стихает, выходят два ученика.

1-й ученик:

Скажи, тебе нравится первое сентября?

2-й ученик:

Нет. Мне очень нравятся каникулы. Делаешь, что хочешь. Гуляешь, купаешься, загораешь, спишь, сколько хочешь. Свобода!

1-й ученик:

А тебе не интересно снова встретиться с друзьями, любимыми учителями, услышать школьный звонок? Неужели тебе не бывает интересно на уроках?

2-й ученик:

Бывает. Да я и соскучился немного по школе. Если честно, у меня сегодня особенное настроение – праздничное.

1-й ученик:

А представляешь, что чувствуют те, которые идут в первый класс?

2-й ученик:

Да. Помню, что это было немного страшно и радостно, интересно было.

1-й ученик:

Так давай побыстрей позовем первоклассников на нашу праздничную линейку.

2-й ученик:

Дорогой директор! Просим вас пригласить на этот праздник младших ребят – наших первоклассников.

(Под музыку и аплодисменты выходят первоклассники.)

1-й ученик:

Как ты думаешь, что такое школа?

2-й ученик:

Ну, это такой дом, красный, немного желтый.

1-й ученик:

А я думаю, что школа – это школа знаний. И мы все, кто учится, кто работает, живем в этом доме.

2-й ученик:

Тогда получается, что наступила пора, если собрались все мы вместе, начинать учиться.

Вместе:

Праздник начинается.

(Директор открывает праздник. Звучит песня «Учат в школе».)

1-й ученик:

Ты заметил, что в нашей школьной семье произошли перемены?

2-й ученик:

Конечно, ведь пришел целый класс первоклашек.

1-й ученик:

А еще – как все подросли! Даже мы с тобой.

2-й ученик:

Да, я уже взрослый, я – старшеклассник.

1-й ученик:

Посмотри, сколько новых лиц.

2-й ученик:

Нужно, чтоб все перемены были закреплены приказами.

(Завуч читает приказы).

1-й ученик:

Как ты думаешь, что нужно сделать, чтоб первоклассникам было не так страшно?

2-й ученик:

Надо найти им «крышу». Я видел это в другой школе…

1-й ученик:

В других школах без какой-то оплаты помогают малышам.

2-й ученик:

Какие благородные! Думаю и у нас такие найдутся. Просим старших учеников к микрофону.

(Выступают старшеклассники, звучат пожелания малышам, вручаются подарки.)

1-й ученик:

Вообще, нашим первоклашкам не так уж и страшно.

2-й ученик:

И правда. Ведь каждого из них сюда привели за ручку родители.

1-й ученик:

Мы просим родителей к микрофону. Ваши пожелания нашим первоклассникам.

(Выступление родителей.)

1-й ученик:

Как ты думаешь, что сейчас будет?

2-й ученик:

Слово спонсорам и вручение подарков. Неужели не так?

1-й ученик:

Нет. Сейчас выступят первоклассники.

2-й ученик:

Понимаю, ну что ж, приглашаем наших первоклашек.

(Выступают первоклассники.)

1-й ученик:

Скажи, что, по твоему мнению, отличает цивилизованного человека от дикаря?

2-й ученик:

Ну, цивилизованный человек, это такой крутой, такой весь…

1-й ученик:

Нет, цивилизованный человек – это человек слова.

2-й ученик:

Теперь понятно, почему школьники дают клятву.

1-й ученик:

Мы просим учеников первого класса, а также и новых учеников нашей школы…

2-й ученик:

Приготовиться к принятию клятвы школьника.

(Принятие клятвы.)

1-й ученик:

Ты заметил, как сегодня много гостей?

2-й ученик:

Ну как тут не заметить! Почему ж я, по-твоему, волнуюсь?

1-й ученик:

Давай дадим им слово.

2-й ученик:

Я приглашаю к микрофону______________________.

(Ведущий называет гостей; они выступают.)

1-й ученик:

Что ж, вот и пришло время завершить наш праздник.

2-й ученик:

Дорогие друзья, я закрываю наш…

1-й ученик:

Не спеши. Это право директора.

2-й ученик:

Извините, увлекся. Слово директору.

(Он объявляет, что праздник завершен и предоставляет дать первый звонок лучшему старшекласснику вместе с первоклассницей. После звонка выпускники берут малышей и ведут на первый их урок. Школа приступает к занятиям.)

Ассорти