Читатель, просматривая эту главу, постарайся представить себя на месте этого человека, который внешне не отличается от окружающих людей. И только по одному признаку он не такой, как все на психологическом уровне, он ясновидящий. Попробуй окунуться в мир воспоминаний и действий, описываемых Геннадием. Мысленно поставь себя рядом с ним, осознай, что он видит невидимое и знает, что ожидает в будущем окружающих его людей. Посмотри на происходящие события его глазами, ощути его мир, наполненный добром и желанием помочь другим людям. Возможно, и тебе это поможет стать другим человеком, более умелым, талантливым, успешным и здоровым. В любом случае, читатель, у тебя появилась такая возможность – подняться выше еще на одну ступеньку познания мира и себя.

В детстве Геннадий имел слабое здоровье, часто простужался, и родители пустили его в школу только в восьмилетнем возрасте. В начальных классах сельской школы он учился легко и непринужденно. Этому способствовало то, что старшие сестры обучили Геннадия основным школьным премудростям с раннего возраста.

Уже в пять лет Геннадий, а в детстве его звали Геша, свободно и быстро читал детские журналы, газеты и даже солидные книги, так как его отец работал сельским учителем и имел свою небольшую книжную библиотеку. В ней имелось множество книг о строении Вселенной, по географии изумительные «Охотничьи просторы» и другие рассказы и сказки известного русского писателя Виталия Бианки, книга Владимира Арсеньева «Дерсу Узала» и многие другие. Больше всего Геша любил читать книги о природе и различных приключениях.

В свободное время Геша брал в отцовской библиотеке очередную интересную книгу и искал укромный уголок дома или во дворе, где удобно усаживался и погружался в чтение. В летнее время Геша мог несколько часов просидеть с очередной книгой во дворе у каменной стены, благо, ввиду обилия местного природного камня, большинство сельских жителей складывали разделительные заборы из камней, скрепляя их раствором местной глины. Читая интересную книгу, Геша мог часами «уходить» вместе с замыслом писателя в загадочное путешествие с пиратами или с охотниками-промысловиками колесить по тайге в поисках дичи, переживая вместе с ними неожиданно возникающие ситуации.

С малых лет Геша хорошо владел азами арифметики и даже мог общаться по-немецки, так как его бабушка Анна была чистокровной немкой. До четырех лет у Гешы были белокурые волосы, за что бабушка Анна звала его «мой немецкий внучок». Однако после пяти лет цвет волос разительно поменялся от белокурого «немецкого» на ярко-рыжий дедушкин. Дедушка Фрол воевал в Гражданскую войну в составе конной дивизии Василия Чапаева, чем очень гордился даже многие годы спустя. Дедушка часто рассказывал внуку о славных чапаевских походах и своих победах. Геша был благодарным слушателем этих рассказов, в отличие от взрослых, которые почему-то не желали еще и еще раз выслушивать эти воспоминания.

В начальных классах сельской школы учителя невольно обращали внимание на Гешу, так как он выделялся среди своих сверстников: имел необычайно ярко-рыжий цвет волос, был высок и худощав, обладал феноменальной памятью. Геша мог легко повторить в только что прочитанном тексте каждое слово, чем сильно отличался от своих сельских сверстников, многие из которых пришли в первый класс, не умея читать и считать. До четвертого класса сельской школы Геше было скучно учиться. Практически все, что давали учителя в начальных классах школы, Геша уже знал. Классов или школ для одаренных детей в то время еще не было, а в сельской местности – тем более.

Спустя несколько десятилетий взрослый и солидный Геннадий будет анализировать наиболее яркие эпизоды в своей жизни, в том числе спонтанное проявление ясновидения, и увидит в этом определенную закономерность. Например, при сильном стрессе в его сознании автоматически запускались некие механизмы, значительно расширяющие человеческие возможности. Это касалось как восприятия окружающего мира, так и получения необходимой жизненной подсказки. Примеров таких ситуаций по жизни у Геннадия было более чем достаточно.

Например, свою хорошую школьную память взрослый Геннадий частично объясняет феноменом ясновидения. Когда после прочтения отрывка или рассказа в начальных классах учитель просил его пересказать текст, Геша послушно закрывал книгу и смотрел на учителя, но видел совсем другое.

Непонятным образом в воздухе перед ним появлялась только что прочитанная книга, она была прозрачной и невесомой. Сами по себе быстро перелистывались прозрачные листы книги до того места, где находился только что прочитанный текст. На фоне прозрачных листов появлялся четкий черный шрифт прочитанного текста. Геша спокойно, не напрягаясь, еще раз читал этот текст и получал очередную пятерку за урок.

Хорошо обстояли дела с памятью и тогда, когда Геша выполнял домашние задания. Любой текст или рисунок он изучал, прорабатывая материал с помощью ручки и черновой тетради. Например, выписывал в черновую тетрадь и анализировал правила по математике или геометрии. После этого они прочно закладывались в его зрительной памяти, а в школе при необходимости, как бы само по себе, нужное появлялось перед его глазами. Юный Геша как-то рассказал своей маме о том, что он часто видит только что прочитанный текст любой книги после того, как закрывает ее. Мудрая мама внимательно посмотрела на своего младшего сына и сказала: «Не говори никому об этом, сынок, иначе тебя заберут в больницу для опытов». Эти слова огорчили Гешу, он запомнил их на всю жизнь и много лет скрывал от окружающих свою тайну. Хотя по-детски долго и наивно считал, что каждый человек на земле владеет такими способностями – видеть невидимое, только не говорит об этом окружающим из-за запрета своих родителей.

Все свободное время в детстве Геша любил проводить на улице, играя со своими сверстниками, или просто гуляя на свежем воздухе, по бескрайним, с точки зрения ребенка, сельским просторам средней полосы Урала. В возрасте пяти лет Геша уже один уходил далеко в тайгу, забирался на сопки, летом пешком, а зимой на лыжах, и никто его не искал, так как знали, что он не заблудится и обязательно вернется.

Геша хорошо ориентировался по сторонам света – по солнцу, по кронам деревьев, по муравейникам и еще по множеству народных примет. Это позволяло ему не заблудиться даже в незнакомой местности. Геша хорошо усвоил одно правило: главное – это помнить и четко представлять себе, в какую сторону следует идти обратно, чтобы найти свой дом.

Заходя в лес, например, Геша, смотрел на тень от деревьев или примечал, на какую часть его тела светит солнце. Затем он мысленно прикидывал, с какой стороны будет светить солнце, когда он пойдет назад, вводя примерную поправку на смещение солнца по горизонту через несколько часов. При этом Геша ничего не записывал, он надеялся только на свою интуицию, и она его никогда не подводила. Даже потеряв все ориентиры, зайдя глубоко в бесконечную тайгу, Геша мог, как рысь, быстро взобраться на самое высокое дерево и внимательно осматривать незнакомые окрестности, пытаясь найти направление движения домой. Каждый раз судьба была к нему благосклонна.

Встречи с незнакомыми людьми в лесу в те времена Геша не боялся, как и большинство местных жителей, ибо жившие в далекой сельской глубинке на своей земле люди хорошо знали истинную цену жизни человека. Сельские жители опасались только живущих в лесу диких животных – волков, медведей и рысей.

Геша часто поднимался по крутым склонам на окружающие его деревню холмы, присаживался и смотрел вдаль, мечтая о путешествиях по далеким просторам и морям. Находиться летом на вершинах холмов было особенно приятно. Теплый ветер нежно обдувал тело Гешы и тихо качал росший повсюду ковыль, от чего во все стороны до горизонта, словно волны, красиво покачивалась трава. Где-то высоко в небе пел свои песни жаворонок, а еще выше медленно и величаво двигались облака. Геша любил лечь на спину и наблюдать, как высоко в небе облака причудливо меняют свою форму. Вот по небу движется облако, похожее на белогривого коня, постепенно облако вытягивается и уже напоминает больше сказочного дракона, медленно плывущего по небу по своим делам. Сказочные облака завораживали Гешу своей свободой перемещения и возможностью принимать любые формы животных и даже людей.

Однажды, в теплую летнюю пору, шестилетний Геша гулял по верху огромного природного холма. Недалеко от себя он увидел стадо домашних коров. Животные мирно паслись, пощипывая траву. Среди стада было несколько молодых бычков, они весело резвились, играючи бодались своими молодыми рожками.

Чтобы не пересекаться со стадом, медленно щиплющим травку и растянувшимся на добрый километр, Геша остановился и стал ждать, когда все животные пройдут мимо него. Неожиданно от стада отделился один из молодых бычков и направился в сторону Гешы. Оба остановились, глядя друг на друга. Вдруг у бычка взыграла кровь, и он, нагнув вниз голову, устремился к стоявшему недалеко Геше. Возможно, бычок просто решил с ним поиграть, но Геше было явно не до игры.

Глядя на стремительно приближающегося бычка, мальчик понял, что не сможет от него убежать. Кругом на сотни метров было чистое поле, безо всяких укрытий и больших валунов, а бычок бегает гораздо быстрее, чем Геша. Воображение Гешы быстро нарисовало ему неутешительную картину, как молодой бычок налетает на него и сбивает с ног своей огромной массой, а затем рожками катает Гешу по земле. В сознании возник протест, а вместе с ним мгновенно пришло и решение. Геша оглянулся вокруг и увидел рядом с собой несколько разбросанных мелких камней. Быстро схватив правой рукой один из камней, размером с его кулачок, Геша размахнулся и стал ждать. Бычок стремительно приближался, оставалось всего несколько метров до трагедии. Все внимание Гешы было сосредоточено только на голове бычка. Неотрывно, словно загипнотизированный, Геша глядел на лобную часть головы стремительно приближавшегося к нему бычка. «Ближе, еще ближе, – говорил его внутренний голос, – теперь пора!» Геша размахнулся изо всех своих детских сил и метнул камень в середину лба нападавшего бычка. И, о чудо, камень попал точно в лоб, бычок как-то странно замычал, замотал головой и остановился, после чего стал медленно валиться на подгибающиеся передние ноги, а затем набок. Увидев это, шестилетний Геша понял, что опасность миновала, и, чтобы не получить нагоняй от пастухов, стремительно развернулся и припустил бежать до дома так быстро, как только мог. Прибежав домой, запыхавшийся Геша ничего не сказал своим родителям о происшедшем, опасаясь, что его могут наказать, как он считал, ни за что.

Анализируя через много лет это событие, Геннадий понял, что от несчастья его спасла постоянная тренировка в виде игры, основанной на богатой детской фантазии. С самых юных лет, живя в условиях многочисленных и разнообразных каменных россыпей Уральских гор и холмов, Геша ежедневно и подолгу кидал в придуманные им цели (в домик из камней, в плывущую «лодочку» из коры дерева и т. п.) камушки. А камушки на Урале были повсюду: на дорогах и в огородах, на склонах холмов и на берегах рек.

Практически ежедневно, кидая камушки в своей очередной игре, Геша тем самым непроизвольно тренировался, как на дальность броска, так и на точность попадания. Так делали многие местные ребятишки, для которых многочисленные природные камни, в том числе и полудрагоценные (взрослые и дети об этом не догадывались), были щедро рассыпаны вокруг самой природой. Порой встречались также кости мамонтов, особенно их бивни, и прочих древних животных, которые выглядывали из земли по весне на свежих склонах размытых водой оврагов. Все это с лихвой заменяло детям отсутствие игрушек в этой глухой местности.

Много лет спустя, когда была необходимость метать гранаты, как учебные, так и боевые Геннадий удивлял своих сослуживцев дальностью и точностью бросков из любого положения тела: стоя, лежа, в движении и т. п.

Шло время, Геша подрастал, и наконец пришло время выбора жизненного пути. Геннадий выбрал дорогу отца, который вместе со своим младшим братом много лет назад, еще до войны с Германией, вступил на путь военного летчика.

На медицинской комиссии недостатков в здоровье Геннадия не выявили. Он успешно сдал все экзамены и поступил в училище морской авиации. Учился он отлично, одновременно активно занимался многими видами спорта. Особенно Геннадий полюбил морское многоборье, которое дало ему новые жизненные ощущения – бескрайние морские просторы и радость от возможности самому управлять стихией волн и морского ветра. За повседневной учебой и бытовыми заботами Геннадий стал понемногу забывать о своих необычных способностях. Однажды, правда, произошло нечто неординарное.

Как-то раз, после обеда, Геннадий сидел один в матросском кубрике, подшивая белый воротничок на свой китель. Вдруг послышался резкий удар по оконному стеклу.

Мгновенно переведя взгляд на ближайшее окно, Геннадий увидел, словно в замедленной съемке, как от удара камня, брошенного кем-то с улицы, медленно прогибается и трескается нижняя часть оконного стекла.

Прогиб в нижней части стекла достиг критической величины, и его мелкие осколки образовали подобие конуса, который начал медленно двигаться в глубь кубрика. Через мгновение послышался треск разбитого стекла, и нижняя застекленная часть окна разлетелась вокруг на мелкие кусочки.

Позднее никто из сослуживцев не поверил рассказу Геннадия о том, что он видел стекло, прогибающееся от удара камнем. Впрочем, Геннадий на этом и не настаивал.

Много лет спустя он узнал, что в особых случаях подобное явление – местное замедление хода времени – наблюдают в стрессовой ситуации многие спортсмены высокой квалификации. Например, некоторые американские баскетболисты утверждают, что в момент ответственного броска мяча в корзину ход времени для них сильно замедляется. Окружающие их спортсмены двигаются, словно в замедленной видеосъемке, что позволяет без помех уверенно забросить решающий мяч в корзину и вырвать долгожданную победу. А окружающие люди наблюдают со стороны это явление как мгновенный и точный бросок мяча. Нечто подобное (замедленное течение времени) наблюдают звезды хоккея: когда они забрасывают противнику решающую шайбу на соревнованиях мирового уровня. Отдельные мастера восточных единоборств высочайшего уровня, по их утверждениям, могут в наиболее ответственных ситуациях замедлять ход времени до такой степени, чтобы успеть качественно «просмотреть» детали происходящего события и мгновенно, упредив возможные негативные воздействия со стороны противника, нанести ему решающий удар.

Прослужив несколько лет «на бетонке» приморского аэродрома в одном из авиационных полков, повзрослевший Геннадий решил поступить на учебу в Военно-воздушную академию имени Н.Е. Жуковского, где учились наши первые космонавты Юрий Гагарин, Герман Титов и другие. На подготовку к вступительным экзаменам в строевой части свободного времени особо не было. Поэтому Геннадий «оживлял» свои подзабытые школьные знания на военных сборах в летнем лагере академии. Непосредственно перед экзаменами он успевал только прочесть краткие справочники по экзаменационным предметам. Место для летнего лагеря было выбрано руководством академии на берегу реки Оки, что расслабляло и явно не способствовало зубрежке материалов по предстоящим экзаменам.

Конкурс на поступление в академию составлял десять человек на одно место. После сдачи первого экзамена – математика письменно – четвертая часть поступающих абитуриентов была отчислена за двойки. После сдачи экзамена по устной математике еще столько же уехало домой. Чем ближе к финишу, тем жарче становилось оставшимся абитуриентам. Несмотря на трудности, Геннадий стремился обязательно поступить на учебу. Во время каждого экзамена он четко «видел» (как в детстве) нужные страницы недавно прочитанных им справочников и учебников, что помогло с лихвой набрать проходной балл и поступить на учебу.

Наиболее яркий случай ясновидения произошел с Геннадием через год, во время сдачи экзамена по высшей математике за первый курс обучения. В помещении академии, где проходил устный экзамен, все было организовано так, чтобы слушатели академии не смогли списать нужные им ответы. С этой целью в математическом классе были установлены три классные доски, к одной из которых должен был подходить очередной экзаменуемый сразу же после того, как получал (вытягивал) экзаменационный билет. Преподаватель, принимающий экзамен по математике, был необычайно строг, что держало слушателей в повышенном тонусе.

Геннадий зашел на устный экзамен по высшей математике одним из первых, спокойно вытянул экзаменационный билет и подошел к свободной классной доске. Преподаватель пристально смотрел за движениями его рук, стремясь упредить возможное списывание ответов. Однако Геннадий даже не смотрел на преподавателя.

Перед мысленным взором Геннадия сразу же открылся его конспект по высшей математике. Страницы конспекта сами быстро перелистывались и замерли на нужной странице. Геннадий переписывал содержимое страницы, даже не вникая в суть содержания, что вскоре сыграло с ним злую шутку. Закончив переписывать, Геннадий дождался своей очереди, попросил у преподавателя разрешения и начал бойко отвечать. Однако преподаватель тут же остановил его, жестко сказав, что слушатель отвечает на вопрос, которого нет в билете. Ошеломленный Геннадий тут же мысленно открыл свой конспект и ужаснулся. Оказалось, что он переписал текст, который находился чуть выше нужного ответа.

В этой критической ситуации сознание Геннадия работало автоматически, и он проговорил вслух: «Извините, я переписал не тот ответ». Не дав опомниться преподавателю от этих не совсем ясных слов, Геннадий уверенно заявил далее, что прямо сейчас ответит на нужный вопрос без подготовки. Быстро стерев на доске неверный ответ, Геннадий начал бойко отвечать преподавателю по вопросам билета. Перед взором Геннадия в этот момент ярко светился нужный текст его конспекта. Он понимал, что в этот момент времени некие внешние силы активно помогают ему сдать экзамен, но не придавал этому никакого значения, так как находился в состоянии высокого психологического напряжения, похожего на шок. Закончив бойко отвечать, Геннадий замолчал и уставился на преподавателя. Озадаченный таким поворотом событий, преподаватель математики внимательно выслушал ответ, после чего задал несколько дополнительных вопросов, на которые Геннадий ответил быстро и без запинки. «Хорошо, – сказал в заключение преподаватель, – можете идти».

Вышедшего в коридор Геннадия обступили друзья с одним вопросом: «Что случилось?» «Не знаю, – ответил Геннадий, – наверное, я переволновался». И в этом была большая доля правды.

Всех слушателей академии, которые на первом году обучения получили хотя бы одну двойку на экзаменах, ждало отчисление и отправка в ту воинскую часть, откуда они прибыли. А это считалось позором перед сослуживцами и крахом мечты получить высшее военное образование.

Подводя итоги экзамена по математике, преподаватель объявил Геннадию оценку «хорошо», добавив при этом, что на «отлично» Геннадий немного не дотянул, видимо, от волнения.

Больше таких ситуаций за время учебы в академии Геннадий не допускал, старался учиться осмысленно и «капитально».

Возвращение на родину вызвало у Геннадия новые потрясения, поначалу приятные. Из СССР он уезжал в Африку во времена глубокого застоя в обществе, а вернулся в страну, где повсюду «гремела» перестройка. Эйфория и радость от таких перемен пробудила к жизни коммерческую активность у многих миллионов людей. Повсеместно начал легализоваться частный бизнес, появились многочисленные «учителя», которые активно предлагали за умеренную плату быстро обучить чему угодно – от мастерства по боевому карате, до магистра черной магии. В подземных переходах и на улице люди, внешне похожие на бомжей, активно предлагали купить брошюры под названием «Как стать миллионером». В Москве на Арбате появились свободные художники и музыканты, многочисленные палатки с сувенирами для иностранцев и многое другое.

Вместе с этим вначале мелкие, а затем и крупные промышленные предприятия стали останавливаться одно за другим, появилось множество безработных. Вместе с обесцениванием рубля в тысячи раз резко упали моральные и духовные ценности общества. Повседневная жизнь в стране стала больше походить на огромный рынок, где, казалось, все можно купить или продать.

Изменения коснулись и армейской среды, в обществе активно создавалось мнение, что большая армия России не нужна, приветствовалось ее существенное сокращение. Как дополнение к этому мнению, по всей стране начались длительные задержки с выплатой денежного довольствия (зарплаты) военнослужащим. Но и тех денег, что выдавали с большой задержкой, едва хватало на то, чтобы свести концы с концами и дотянуть до очередного рубежа. Многие военнослужащие стали по возможности подрабатывать на стороне.

В этой ситуации Геннадий начал все больше задумываться о своем будущем. Вместе с явной перспективой вынужденного ухода с армейской службы из-за всеобщего сокращения у Геннадия появилось огромное желание переучиться на другую специальность и полностью изменить свое отношение к окружающему миру. Отойти от государственной поддержки личности и уйти в свободное плавание по волнам новой жизни, чтобы не повторять в своей судьбе когда-либо подобное жизненное потрясение.

Геннадий, хотя и с большой тоской, решил навсегда уйти от ставшей не нужной государству профессии высококлассного авиационного специалиста, на подготовку и обучение которой ушли многие годы и миллионы государственных средств.

Даже спустя двадцать лет после увольнения со службы в Российской армии, Геннадию продолжали сниться сны, в которых его приглашали вернуться на военную службу, и он с радостью возвращался. А проснувшись утром, осознавал, что прошлое не воротить. Да и окружающий мир изменился до неузнаваемости, порой далеко не в лучшую сторону.

Покинув военную службу, Геннадий стал активно изучать все, что, по его мнению, было связано с таинственным и загадочным «тонким» миром, окружающим человечество повсюду.

Вскоре одно за другим стали происходить события, которые в корне изменили дальнейшую жизнь Геннадия. Казалось, сама судьба снова покровительствует ему.

Во время одной из командировок на Кубинку, часов в семь вечера Геннадий присел отдохнуть на диван и расслабил свое сознание. За многолетнюю службу в армии он научился быстро расслаблять сознание и тело до такой степени, что в голове не было ни одной мысли, а окружающий мир воспринимался безо всяких эмоций. При этом глаза были открыты, а тело и сознание полностью расслаблены.

Глядя на экран телевизора, который не был включен и тем самым способствовал расслаблению, Геннадий мысленно произнес: «Что ожидает меня»? И тут случилось нечто невероятное. Через мгновение на экране неработающего телевизора появился ярко-голубой цвет. Затем экран поделился на девять ровных частей, в горизонтальной плоскости каждой из этих частей по центру началось вращение. Словно девять голубых пластин синхронно вращались в своих окнах. От удивления Геннадий замер и в полной тишине молчаливо наблюдал за происходящим. Постепенно вращение девяти голубых пластин прекратилось и исчезло, а экран телевизора наполнился ярким зеленым цветом. В изумлении Геннадий продолжал наблюдать за происходящим.

В верхнем левом углу экрана на фоне всеобщего ярко-зеленого цвета появился сероватый дымок и послышался тихий звук, напоминающий свист вращающейся турбины некоего газотурбинного двигателя. Откуда-то сбоку от телевизора послышался громкий мужской голос: «Пройдет много времени…» Сероватый дымок продолжал медленно заполнять левую верхнюю часть экрана, расширяясь во все стороны. Вместе с растущим объемом серого дыма нарастала и громкость свиста некой турбины. Если быть точным, Геннадий никогда не слышал ранее этот звук, хотя имел большой опыт работы с различными типами авиационных двигателей, как «на крыле», так и в боксах.

Время для Геннадия словно остановилось, сероватый дым и свист медленно нарастали. Проявив некоторое нетерпение, Геннадий произнес: «Быстрее можно?» И тут же услышал из ниоткуда громкий мужской бас: «Ты хочешь быстрее?» – «Да», – ответил Геннадий. В тот же момент серый дым мгновенно заполнил экран и все пространство вокруг Геннадия. А свист некой турбины перешел в невыносимый рев. Сплошной дым и рев заполнили все пространство вокруг Геннадия. Прошла одна секунда, две, три… «Стой, хватит», – произнес Геннадий. В тот же момент все исчезло. Дым мгновенно рассеялся, и исчез невыносимый рев турбины.

Ошеломленный произошедшим событием, Геннадий сидел некоторое время неподвижно, ничего не анализируя и не предпринимая. Его нервная система в то время была в полном порядке, и произошедшее он счел как некий знак свыше, который следует подробно проанализировать и разгадать.

К тому времени у Геннадия было много друзей, которые так же, как и он, видели и слышали невидимое. Во время обсуждения с друзьями произошедшего из всех объяснений Геннадию запомнился один лаконичный ответ: «Ты неосознанно вышел на состояние момента своей смерти. Это был момент истины. Впредь будь осторожнее при общении с тонким миром».

Вскоре Геннадий уехал в отпуск на Урал, где в разговоре со своими сестрами узнал, что они регулярно «видят», как из неработающего экрана телевизора «вываливаются» наружу разноцветные кубики, детская цветная обувь и т. п. «Все ясно, – успокоился Геннадий, – это у нас в роду заложено генетически».

«Шутки» от неработающего телевизора у Геннадия более не повторялись, однако это событие сыграло для него важную роль.

После сильного эмоционального потрясения в Кубинке у Геннадия неожиданно открылся еще один дар – «видеть» судьбу человека на ладонях рук.

Глядя на ладонь руки человека, Геннадий непостижимым для себя образом слышал громкий голос, исходивший из собственного тела. Этот был довольно грубый мужской голос, который твердо и уверенно рассказывал Геннадию о том, что было, есть и будет с данным человеком. А Геннадий еле успевал пересказывать все услышанное. Как правило, содержание всех событий совпадало с действительностью, люди очень удивлялись этому феномену и буквально толпой валили к Геннадию. Так продолжалось несколько лет. Постепенно внутренний голос стал мягче, а вскоре превратился в копию голоса самого Геннадия.

Дальнейшие изменения во взаимодействии внутреннего голоса и сознания Геннадия привели к новому качеству. Геннадий стал получать ответы на любые вопросы, которые он мысленно задавал. Например, на вопрос: «Когда подойдет электричка на Москву?» Геннадий тут же получал ответ, который совпадал с реальностью до одной минуты. А задавал такой вопрос Геннадий, находясь в автобусе, на пути к ближайшей железнодорожной платформе. И таких «мелочей» в его жизни происходит много.

Однако вернемся на семнадцать лет назад. Именно в это время Геннадий начал активно изучать литературу по вопросам оздоровления человека естественными методами и периодически помогал своим друзьям и знакомым избавиться от различных проблем.

Как-то раз Геннадий приехал в ближнее Подмосковье на дачу своего друга Вадима, который несколько дней назад скоропостижно ушел из жизни. Нужно было помочь его жене Елене разобраться с хранившимися на даче различными договорами по фирме мужа.

Это были смутные девяностые годы, и некоторые бизнесмены хранили важные документы не на работе и не у себя дома, а в иных местах, например, на своей даче. Елена была глубоко подавлена случившимся, тем не менее выражала вслух свое недовольство поведением мужа. В частности, Елена говорила о том, как Вадим, будучи весьма богатым бизнесменом, неудачно распорядился крупными финансовыми вложениями своей фирмы в одно «прибыльное дело», поэтому сейчас у Елены будет туго с деньгами. Продолжая недовольно бурчать себе под нос, Елена поставила на середину стола две прозрачные стеклянные чашки, Геннадию и себе, и отошла буквально на метр, чтобы взять заварной чайник. В этот момент произошло нечто невероятное.

Послышался некий звук, напоминавший громкий шелест, быстро перешедший в сильный удар, одновременно с которым чашка Елены разлетелась на мельчайшие кусочки во все стороны. Причем ни один такой кусок не попал в Елену или Геннадия, хотя оба находились совсем рядом от буквально взорвавшейся чашки. Вторая чашка, предназначавшаяся Геннадию, осталась целой и невредимой.

Тут же откуда-то сверху раздался громкий мужской голос: «Оставь меня в покое. Сколько можно говорить тебе одно и то же!» Елена застыла от шока и удивления, не понимая того, что же сейчас произошло. А Геннадий смотрел на Елену, полагая, что она все поняла.

Однако немая сцена от всего произошедшего затянулась, и первым прервал молчание Геннадий. Он сказал, что не нужно больше ругать покойного мужа Вадима, его Душа этим очень недовольна. После этих слов Елена буквально рухнула на ближайший стул, все еще ничего не понимая. Чуть позднее выяснилось, что недовольный голос Души Вадима в этот момент (после разрушения чашки) она не услышала.

Включив свое видение, Геннадий заметил, что чашка разлетелась вдребезги от мощного энергетического удара, нанесенного сверху энергетическими полями остатков сознания Вадима, по какой-то причине не ушедшими навсегда в мир иной вслед за физическим телом. Кстати, это редчайший случай, когда со стороны «потустороннего мира» идет реальное воздействие на материальные творения, в данном случае – на чашку. И голос свыше – это был голос, исходивший от сохранившейся энергетической части сознания Души Вадима.

Как можно спокойнее Геннадий рассказал Елене суть произошедшего и попросил ее больше не ругать ушедшего в мир иной мужа и его Душу, иначе остатки энергетического сознания Вадима долго не смогут успокоиться. Потрясенная всем произошедшим, Елена сказала, что она «отпускает» Вадима и все ему прощает.

Делай вывод, читатель. Умей и ты отпускать и прощать своих близких и друзей. Помни: о покойниках говорят только хорошее, либо – лучше промолчать. Иначе – жди неприятностей. А они нам совсем не нужны.

Важным этапом в жизни Геннадия было и остается сегодня желание совершенствоваться. Он хорошо осознает, что любой природный дар человека, если его не развивать, постепенно ослабевает и утрачивает свою силу.

Совершенствование своего мастерства Геннадий ведет по двум основным направлениям: ясновидение и разработка новых способов оздоровление человека естественными методами. Чем больше Геннадий развивает грани своего ясновидения, тем больше осознает, что это только половина его жизненного предназначения. Вторая половина его деятельности на земле заключается в том, чтобы помочь себе и другим людям быть здоровыми и счастливыми, научить их ко всему подходить творчески, уметь радоваться жизни.

Кажется невероятным, но все новые области деятельности, которые Геннадий периодически познает, дают ему возможность постоянного совершенствования. Рассмотрим некоторые пути такого совершенствования.

Значительное совершенствование своих знаний Геннадий получил, занимаясь на уникальных двухгодичных курсах по развитию ясновидения. Узнав от друзей, что скоро открываются такие курсы, Геннадий сделал все, чтобы попасть на них. Поначалу на курсах по развитию ясновидения пожелало заниматься несколько сотен человек, каждый из них на предварительном отборе должен был продемонстрировать приемной комиссии свои необычные способности.

Когда очередь дошла до Геннадия, он практически мгновенно по внешнему виду нескольких человек из приемной комиссии описал их жизненные проблемы и характер, что вызвало среди них некоторое замешательство, ибо не все люди желают, чтобы их тайное стало явным. Тем не менее все члены приемной комиссии единогласно допустили Геннадия к занятиям на курсах по развитию ясновидения. Всего на эти курсы было зачислено 76 человек. Несмотря на общие для поступивших на учебу людей способности видеть или понимать невидимое, их жизненные запросы были самые разнообразные. Одни желали максимального самосовершенствования для своего блага и помощи другим людям. Другие пришли, чтобы показать окружающим людям, какие они «классные» и уникальные. Третьи мечтали обрести возможность манипулировать сознанием и поведением других людей в своих интересах, некоторые пришли просто за компанию. Постепенно круг людей, занимающихся на этих курсах, стал сужаться, и на втором году обучения число постоянно занимающихся составляло всего лишь 18 человек.

С занятий ушли все, кто пришел за компанию, кто хотел развить свой талант в корыстных целях, кто хотел постоянно демонстрировать свою внешнюю красоту и некие неординарные способности. Остались только те слушатели, кто желал совершенствовать свои знания в гуманных целях, чтобы помогать себе и другим людям жить в гармонии и радости. Много необычного происходило на этих курсах по совершенствованию ясновидения. Кратко рассмотрим некоторые наиболее интересные и важные примеры из учебных заданий, которые как в зеркале отражают уровень подготовки слушателей на этих курсах.

На первом году обучения много времени уделялось очищению сознания и тела от негативных мыслей и эмоций, глубоко засевших в сознании каждого человека. Слушатели также изучали азы расслабления, в том числе познавали, как быстро отключаться от негативных эмоций на работе и дома.

На втором году обучения на курсах у двух человек проявился талант «слепого» письма. Это когда слушателю задается конкретный вопрос, а ответ на него он автоматически записывает на листе бумаги. Слушатель при этом входит в состояние транса, закрывает глаза и бессознательно пишет на листе бумаги вполне разборчивый текст. При этом его рукой управляет нечто свыше, безо всякого контроля со стороны сознания пишущего человека. Таким образом удавалось получать ответы на сокровенные вопросы, при этом считалось важным, чтобы задающий вопрос или пишущий ответ были лично знакомы с тем, о ком идет речь.

У Геннадия не получалось «слепое» письмо, вместо этого у него открылся иной дар – рисовать с закрытыми глазами невидимое движение вихрей света и иных разноцветных потоков энергии, «танцующих» в окружающей среде, причем характер рисунка полностью зависел от эмоционального состояния Геннадия на данный момент.

Более легким и приятным заданием для многих слушателей были танцы. Да-да, танцы, только они были очень необычные, на курсах их называли еще «синхронные движения по ощущениям».

Слушатели разбивались на пары, каждая из которых имела высокую психологическую совместимость и доверие друг другу. Включалась легкая музыка, танцующие пары расходились на расстояние пяти-шести метров, затем поворачивались лицом в одну и ту же строну, так, чтобы первый не видел второго. Первый слушатель стоял спиной ко второму и прислушивался к своим внутренним ощущениям. Далее, в соответствии со своими ощущениями, начинал плавно и грациозно двигать руками, ногами и всем телом. Второй слушатель при этом совершал управляющие ритмичные движения своим телом, чередуя их с мысленными указаниями, а напарник синхронно повторял эти движения и указания на основе только своих внутренних ощущений, безо всякого зрительного контакта. Затем пары менялись местами, и первый слушатель становился вторым. Это было потрясающее зрелище, когда в зале, воспринимая сознанием лишь тонкие сигналы, идущие друг от друга, ритмично танцевали два человека, и один из них совершенно не видел другого. Для повышения эффекта гармонии тонких энергий для этих танцев подбирали обычно мужчину и женщину, хотя, когда не хватало мужчин, дамы танцевали друг с другом.

Другим, более сложным заданием даже для опытных слушателей было умение быстро считывать реальный ход мыслей у собеседников, которые при этом просто молчали либо разговаривали ни о чем. Для Геннадия это считалось обычным делом. Например, выполняя подобное задание, Геннадий становился в центре зала или комнаты, а вокруг него по дуге собиралось шесть-восемь человек из числа слушателей. Разбившись на пары, они одновременно вели друг с другом непринужденный разговор на любые темы, некоторые пары могли обмениваться репликами со своими соседями из других пар. В это время Геннадий поочередно молча смотрел на каждого из слушателей и мгновенно считывал ход чужих мыслей. Для усложнения ситуации некоторые слушатели специальными методами мысленно «закрывались» от Геннадия, блокируя тем самым свои истинные мысли.

Геннадию приходилось ловить момент, когда такой слушатель расслаблялся хотя бы на долю секунды. Через две-три минуты все смолкали, после чего Геннадий с легкой улыбкой на лице рассказывал каждому из них, о чем на самом деле они думали в это время. Эффект был просто потрясающий. Многие не могли поверить в то, что это возможно, и спрашивали Геннадия, как он это делает. На что Геннадий обычно отвечал: «Я просто «слышу» ваши мысли, которые часто не совпадают с тем, что вы говорите друг другу, как на занятиях, так и по жизни».

Одним из самых сложных заданий для слушателей за два года обучения был «просмотр» реально происходящей ситуации на удалении в несколько десятков и более километров. Например, Геннадий получил задание ровно в 19 часов вечера на расстоянии более десяти километров «просмотреть» ситуацию у одного из слушателей, который в это время будет находиться в другом городе в своей квартире. При этом было обговорено, что оба слушателя, начиная с 19 часов, будут одновременно вести запись обо всех изменениях места пребывания и своего поведения в течение пяти минут. Ровно в 19 часов Геннадий сел в кресло, расслабился и стал мысленно представлять образ своего напарника.

Поначалу наблюдались только слабые вспышки света, затем перед мысленным взором Геннадия появилось серое кресло, в котором сидел его напарник, и стены голубоватого цвета. Постепенно видение стало более устойчивым, и Геннадий четко увидел, как его напарник встал и подошел к газовой плите, поставил на нее чайник. Это и все остальное, что было далее «видно», Геннадий подробно записывал в свою рабочую тетрадь в течение пяти минут. На следующий день Геннадий встретился с напарником, и тот подтвердил записи, «виденные» Геннадием. Затем они поехали на место эксперимента, чтобы Геннадий смог в реальной обстановке подтвердить и закрепить в своем сознании «виденное» – кресло, стены и т. п.

Так, продвигаясь вперед, от простого упражнения к решению сложных задач, изо дня в день слушатели укрепляли в своем сознании уверенность в своих силах и расширяли возможности ясновидения. По окончании этих уникальных курсов Геннадий немного переждал, а затем продолжил шлифовать свои способности к ясновидению другими методами.

В середине девяностых годов прошлого века в Москве гремела слава про необычные способности «учителя» Мирзокарима Норбекова, открывшего в Москве свой Институт человека. Геннадий решил, что ему следует пойти поучиться к М. Норбекову. Геннадий сразу же удачно попал на трехмесячные VIР-курсы, которые проводились от начала до конца непосредственно Норбековым. В дальнейшем Норбеков всякий раз поручал проведение подобных курсов своим ученикам, а сам был на таких занятиях один-два раза, для поднятия энтузиазма у слушателей и моральной поддержки своих преподавателей.

В отличие от большинства присутствовавших на занятиях у Норбекова, Геннадий «видел» невидимое и стремился познать для себя что-то новенькое. Проходя обучение у Норбекова, Геннадий понял, что тот не так прост, как многие считали и продолжают сегодня считать. На самом деле М. Норбеков является высокоподготовленным, классным специалистом, изучавшим под руководством опытного учителя с раннего детства секретные знания суфизма. Много лет высококлассные специалисты обучали Норбекова тайным премудростям суфизма на его родине – территории Узбекистана, чтобы в дальнейшем использовать М. Норбекова как надежного проводника этих идей и источника финансирования суфизма на своей родине. Вне всякого сомнения, М. Норбеков – это изумруд, талант общения и покорения больших масс людей.

Сегодня Норбеков уже не демонстрирует в полной мере своих истинных способностей, да и слава его в России померкла на фоне активной деятельности других многочисленных «школ», «институтов» и «центров». А в начале своей деятельности в России М. Норбеков регулярно собирал полные залы своих поклонников, в подавляющем большинстве женщин, используя одну маленькую профессиональную хитрость, недоступную большинству людей как в понимании, так и в исполнении.

Определенными ритмичными действиями (специальными голосовыми звуками на выдохе с одновременным ритмичным притопыванием ногами по строго определенной схеме) и умело подобранным музыкальным сопровождением Норбеков оказывал на небольшом расстоянии в пределах зала управляющее вибрационное воздействие на людей. Точнее, незаметно для окружающих воздействовал на вполне конкретные зоны нервных волокон головного и спинного мозга у находящихся в зале людей. Эти специфические звуковые воздействия вызывали в нервных волокнах нижней части позвоночника резонанс – переход от слабых биотоков поступающих сигналов повседневного бытия к их мощному росту, что вызывало у присутствующих людей эффект проявления блаженства. Это блаженство проявлялось в наиболее чувствительных к приятному ощущению частях тела. У мужчин этим местом является область желудка (путь к сердцу мужчины лежит через желудок), а у женщин – их сексуальная сфера.

Для усиления «сладкого» эффекта от внешнего энергетического воздействия на людей в зале Норбеков привлекал на занятия необычных людей. Это была специально подготовленная в Узбекистане группа энергетической поддержки. Группа состояла из хорошо обученных гипнотическому бесконтактному воздействию на людей, двух-трех крепких молодых мужчин, которые дружно и в такт прямо в зале, возле сцены, усиливали «лечебно-сексуальное» воздействие Норбекова на аудиторию.

В личной беседе с молодыми мужчинами из этой группы Геннадий узнал, что в Узбекистане таких людей немало. Их много лет (непонятно, для каких целей) специально обучают гипнотическому воздействию на массы людей. Лучших из них периодически приглашают в Москву к Норбекову для усиления его гипнотического воздействия на зал.

Молодые мужчины с некой гордостью рассказали Геннадию, что они эффективно используют свои гипнотические возможности далеко за пределами залов Института человека. Например, встречаются в Москве с незнакомыми молодыми и красивыми девушками-студентками и приглашают их к себе в гостиницу. Далее незаметно, но очень профессионально подвергают их своему гипнотическому воздействию, и девушки становятся похожими на запрограммированных зомби, с которыми можно делать что угодно. Обычно все ограничивалось тем, что с загипнотизированными студентками молодые мужчины начинали активно заниматься сексом, а девушки даже не понимали, что с ними происходит. В дальнейшем эти девушки даже не могли вспомнить, где и что с ним делали мужчины, настолько профессионально работали с ними молодые гипнотизеры из Узбекистана. Комментарии здесь, вероятно, излишни. Тем более что подобная методика группового гипнотического воздействия на большую аудиторию слушателей уже давно не применяется М. Норбековым на его массовых выступлениях. Время сейчас не то, что раньше, и доверчивых женщин стало гораздо меньше.

Однако вернемся на пятнадцать лет назад в Институт человека. Еще одним методом усиления внешнего эффекта воздействия на публику было ясновидение. Норбеков образно представлял себе некие картины сладострастия и затем мысленно транслировал их на весь зал.

Внешний эффект в зале от суммарного воздействия сладострастия и видения был просто потрясающий. Практически все женщины, находившиеся в зале, в определенные моменты занятий у Норбекова испытывали состояние бурного сексуального оргазма. Сладостные стоны и крики женщин от получаемого бесконтактного сексуального удовольствия буквально сотрясали весь зал. Это были как молодые, так и пожилые женщины, последние особенно часто стремились попасть на разовые (более дешевые) занятия Норбекова, чтобы еще и еще раз испытать состояние оргазма, которое для одиноких пожилых женщин часто является большой редкостью.

«Сладкие сексуальные ощущения» женщин на занятиях у Норбекова послужили тем мощным трамплином, который помог высоко взлететь М. Норбекову в девяностых годах прошлого века, на его начальном пути покорения Москвы, а затем и России.

Опуская суть курса занятий, проводимых Норбековым, которые Геннадий регулярно посещал несколько месяцев, остановимся на итоговом выпускном вечере, чтобы познакомиться с еще одним проявлением внешнего эффекта от ясновидения.

По истечении учебного VIР-курса М. Норбеков собрал в большом актовом зале всех обучавшихся, чтобы наиболее способные из них наглядно продемонстрировали окружающим свои возросшие способности к ясновидению. В зал пришло также несколько сот других слушателей и преподавателей, желающих взглянуть на публичную демонстрацию очередного чуда ясновидения.

Пятнадцать человек из числа только что прошедших обучение были приглашены на сцену, в их числе находился и Геннадий. Приглашенные сели на краю сцены на специально приготовленные и расставленные для этого стулья, лицом к залу. За их спиной на расстоянии нескольких метров находилась классная доска, которую они никак не могли видеть. Приглашенных на сцене попросили плотно закрыть глаза и не открывать их до определенного сигнала. После этого Норбеков за их спиной подошел к доске и написал мелом какое-то имя. Затем он попросил испытуемых, сидевших спиной к доске, с закрытыми глазами поочередно вслух громко назвать пятнадцать любых имен, мужских и женских. Среди них предполагалось нахождение имени, которое Норбеков написал на доске. Каждый испытуемый поочередно произнес вслух пятнадцать имен. Затем Норбеков предложил повторить это для десяти имен, затем для пяти, далее для трех и двух. Причем со стороны Норбекова и переполненного зала на все названные имена не следовало никакой реакции или комментариев, все происходило при полном молчании.

Наконец наступил момент, когда каждому экзаменуемому осталось произнести по одному имени. Напряжение в зале и на сцене возросло до предела. Слева направо испытуемые называли по одному имени, зал продолжал молчать. Геннадий сидел на предпоследнем стуле справа.

Когда до него дошла очередь назвать имя, Геннадий с плотно закрытыми глазами четко «увидел», как внизу, возле его ног, загорелось ярким огнем, словно бикфордов шнур имя Оля. Имя горело, не угасая, и Геннадий громко произнес вслух: «Оля».

Сразу же весь зал буквально взорвался от аплодисментов и криков. Не поняв, что произошло, Геннадий открыл глаза и увидел М. Норбекова, который подходил к нему с изумленной улыбкой. «Этого не может быть, – произнес Норбеков. – Вероятность того, чтобы угадать ответ в этой ситуации, составляет не более одной десятой миллиона».

Только сейчас Геннадий понял, что именно он единственный из числа всех испытуемых «увидел» ответ и правильно назвал имя, написанное Норбековым на доске за спиной учащихся, которые вышли на сцену, чтобы прилюдно продемонстрировать свои возросшие способности к ясновидению.

Изумленный публичной победой Геннадия Норбеков взял микрофон и, обращаясь к сидящим в зале зрителям, громко произнес: «За все время моих занятий Геннадий ни разу не подошел ко мне и ничего не спросил, до всего доходил сам. Молодец!» После этого Норбеков еще раз поздравил Геннадия с достойной победой, затем Геннадий спустился в зал и попал в объятия своих друзей.

Шло время, Геннадий настойчиво продолжал обучение у ведущих специалистов самых различных направлений. В 1992 году он прошел обучение в «Союзуфоцентре» и получил право на участие в исследованиях и работе научных и общественных организаций по проблеме «Уфология». Это же НЛО, скажет читатель, сплошная фантастика и мистика. Однако не спешите с выводами. Геннадий настолько познал эту необычную для многих людей область существования новых видов природной энергии и самой материи, что стал выступать с информацией на каналах Центрального телевидения России. Геннадий разъяснял телезрителям, что НЛО бывают как «рукотворные», так и энергетические, объяснял принцип работы двигателей НЛО, написал и издал книгу, в которой предложил использовать эту идею для разработки земных НЛО, и многое другое.

Чуть позднее Геннадий успешно закончил «Московскую школу гипноза» у своего тезки – Гончарова Геннадия Аркадьевича и несколько лет использовал полученный опыт для избавления мужчин от алкогольной зависимости. В среднем по России эффект избавления от привычки злоупотреблять алкоголем составляет около одного (!) процента. Геннадию удалось поднять этот показатель до 80 %.

Через полтора года напряженных занятий с алкоголиками Геннадий пошел дальше совершенствовать свое разностороннее мастерство. Он обучался скоростному чтению по новейшей методике, оттачивал свое мастерство у специалистов по энергетическому массажу и т. п. В конечном итоге Геннадий овладел большим объемом новых для него знаний, позволявших успешно заниматься ясновидением и при необходимости помогать другим людям быть здоровыми и успешными.

Как-то судьба занесла Геннадия в один из коммерческих банков на встречу с руководством. Во время встречи Геннадий сказал между делом, что может по фотографии оценить деловые способности любого сотрудника банка. Из отдела кадров тут же принесли несколько личных дел сотрудников с фотографиями на первой странице. Мельком взглянув на каждую фотографию, Геннадий подробно описал склонности и способности сотрудников, чем вызвал у руководства банка неподдельное изумление, так как Геннадий впервые видел лица этих людей, однако довольно подробно и точно характеризовал их способности по работе и склонности в поведении.

Понимая, что на одном ясновидении далеко не уехать, Геннадий сегодня много и настойчиво изучает и работает в области психологии, биологии, медицины (в том числе народной), восточных методов диагностики и терапии, квантовой физики, изучает природные и техногенные негативные излучения среды обитания человека. Геннадий хорошо владеет приемами лечебно-оздоровительного массажа, восточными методиками Су Джок терапии и пальмологией, медитативной практикой и т. п. Когда ему было уже больше 50 лет, Геннадий поступил на учебу и через несколько лет получил диплом практического психолога. В последнее время Геннадий уделяет особое внимание психологическому состоянию каждого обратившегося к нему за помощью человека, считая, что все люди должны и могут сами вершить свою судьбу в лучшую сторону. В этом им надо только немного помочь. Такая активная жизненная позиция помогает Геннадию постоянно ощущать «пульс времени» и находиться в хорошей физической форме, оказывать помощь людям в самых различных ситуациях, в том числе практически безвыходных. Например, в нескольких случаях врачи однозначно говорили Геннадию, что этот пациент скоро умрет, однако Геннадий «видел», что этим людям можно помочь, и помогал им поначалу встать на ноги, а затем постепенно забыть о своей болезни.

Повседневная практика является важным этапом в жизни каждого человека, в том числе и ясновидца. Она позволяет совершенствоваться и самовыражаться, радоваться своим достижениям и стремиться к росту способностей – видеть невидимое, слышать неслышимое. Сегодня очень важным для ясновидца является осознание того, что он обязан направлять свой дар в первую очередь на себя, на свою жизнь. Развивать себя и совершенствовать. Помогать себе, быть здоровым, успешным и счастливым человеком. Ибо только такой человек сможет гораздо качественнее, больше и дольше помогать другим людям.