У этого торжества есть одна особенность – по количеству времени, отводимого на него, он представляет собой настоящий многочасовой марафон выпускников. Начавшись, как правило, в 19–20 часов, бал длится до самого рассвета и включает в себя многие компоненты: официальные и развлекательные. Угощения чередуются с танцевальными и концертными номерами. Каждый эпизод специфичен, поэтому требует предварительной разработки и подготовки.

Заботы о проведении любого школьного вечера, в том числе и выпускного бала, обычно ложатся на плечи школьных организаторов – заместителей директора по внеклассной воспитательной работе, учителей музыки и руководителей кружка школьной самодеятельности. Именно они составляют перечень мероприятий, которые будут, словно гирлянда, поочередно меняясь, нанизываться на танцевально-развлекательный стержень. Если вечер составлен из одних развлекательных элементов, то он может и утомить.

Лучше, если на выпускном балу чередуются сатирические, в которых обыгрываются какие-то смешные положения, имевшие место в процессе учебы, и лирические элементы – воспоминания о первой встрече со школой или о первой робкой влюбленности. Неплохо провести шуточные конкурсы, несложные шарады и викторины с выявлением победителей. Свои поздравления могут приготовить учителя и члены родительского комитета, представители отделов народного образования и школьный актив.

В этой книге, помимо нескольких сценариев выпускных балов, присутствует также разработка еще одного мероприятия, которое предшествует окончательному прощанию со школой, – «Последнего звонка». Надеемся, что она тоже пригодится в школьной практике.

Сейчас стало модным организовывать выпускные вечера и для учеников начальной школы. Такой праздник символизирует окончание последнего класса начальной школы и долгожданный переход в средние классы. Веселым представлением для такого вечера послужит двадцатиминутная сценка «Царевна-лягушка на школьный лад». Ее могут поставить для своих младших друзей учащиеся старших классов.

Сценарий «Праздник юности», показом которого уместно завершить последний учебный год, рассказывает о необычной и веселой ситуации, связанной с первой школьной влюбленностью, переросшей в серьезное чувство. Окончание школы – это не только поступление в институты, интересная работа, но и самостоятельная жизнь. Работа и карьера должны гармонично сочетаться с заботой о создании будущей семьи. Выпускной бал «Праздник юности» могут самостоятельно поставить и показать, прощаясь с родной школой, выпускники – члены школьного театрального кружка.

Конечно, украшением любого выпускного вечера является музыка. Без традиционной дискотеки невозможно себе представить выпускной бал. Существуют музыкальные сочинения, которые словно специально созданы для выпускного бала. Это отражено в их названии: «Школьный вальс» И.О. Дунаевского, «Школьные годы» Д.Б. Кабалевского, «Когда уйдем со школьного двора» А.Г. Флярковского (из кинофильма «Розыгрыш») и др. Записи этих песен имеются в фонотеке любого учителя музыки. Желательно заранее запастись этими произведениями или разучить их с участниками художественной самодеятельности для исполнения на школьном празднике.

Выпускной бал в любом случае должен оставить яркое мажорное впечатление у входящих в самостоятельную жизнь вчерашних учеников.

Последний звонок

Действующие лица: ведущая, ведущий, чтец-выпускник, чтецы-первоклассники, представители школы и общественности.

Предварительная подготовка. Альбомы с фотографиями выпускников, которые вручаются по окончании праздника, воздушные шары для оформления.

Если мероприятие проводится в зале, то хорошо устроить оформление из воздушных шаров. Заранее следует выполнить связки из шаров разного цвета, которые вывешиваются на стенах вдоль зала или по периметру сцены. Свяжите шары попарно или присоедините к двум одноцветным шарам один контрастного цвета, получив деталь-«цветок», к которому можно добавить «лепестки» из двух маленьких шаров зеленого цвета. «Цветки» прикрепляются с помощью клейкой ленты на стены или к боковинам классной доски. Для гирлянд надо нанизать плотно друг к другу «четверки» из связанных шаров.

Если мероприятие «Последний звонок» проводится на открытом воздухе, то по его окончании можно устроить своеобразный «салют» из воздушных шаров. Школьники заранее пишут фломастерами на шарах, наполненных гелием, свои заветные желания. С этими шарами они выходят на последнюю торжественную линейку. Большое количество шаров надувается гелием и помещается в специальную сетку, которая есть в продаже. По окончании вечера, по команде ведущего, все выпускают свои шары с надписями. После этого при помощи специального шнура надо выпустить и шарики из сетки. Получится своеобразный фейерверк – цветное небо, в котором будут плыть воздушные шары.

Подобный салют можно произвести и в том случае, если «Последний звонок» проводится в аудитории. В этом случае по его окончании выпускники выходят во двор и также выпускают свои шары в небо, загадывая заветное желание.

Заранее готовятся сувениры для выпускников и первоклассников, которыми они обмениваются в ходе мероприятия. Обычно первоклассники дарят выпускникам цветы, специально приготовленные «ленты выпускников» и маленькие колокольчики с привязанными бантиками, а выпускники первоклассникам – книги. Следует иметь в виду, что количество первоклассников и выпускников должно совпадать, чтобы все малыши получили свои книги и никто из них не остался обиженным.

Примечание. Приобретая колокольчики для выпускников, зайдите в специализированный магазин под названием «Рыболов-спортсмен». Маленькие колокольчики можно приобрести именно там. Затем привяжите к ним бантики из узких ленточек. Сувенир для вручения выпускникам можно считать готовым.

Звучит школьный вальс.

Ведущая. Одиннадцать лет тому назад, взволнованные и счастливые, мы шагнули в этот двор, на эти школьные ступеньки.

Ведущий. И были страшно горды тем, что теперь мы не просто мальчики и девочки, а теперь мы – ученики первых классов нашей любимой школы.

Ведущая. Действительно, это было именно так. Вероятно, кто-то из вас помнит, как он шагал в свою новую жизнь, взяв за руку первую в своей жизни учительницу, которая, конечно же, казалась самой доброй и красивой на свете.

Ведущий. Но, может быть, уже тогда кто-то из нас стремился поскорее стать взрослым.

Ведущая. Время быстро мчится. Тогда, одиннадцать лет назад, мы немного пугались звука школьного звонка, а теперь нам немного грустно, потому что сейчас он прозвенит для нас в последний раз.

Выходит выпускник, читает стихотворение М.А. Давыдовой.

Чтец.

Ведущая. Сейчас слово предоставляется директору нашей школы (называет фамилию, имя и отчество).

Директор зачитывает приказ о допуске к выпускным экзаменам и поздравляет выпускников с праздником последнего звонка.

Ведущий. Одиннадцать лет промелькнули быстро. Сбылась наша мечта поскорее стать взрослыми.

Ведущая. Но эти одиннадцать лет не прошли бесследно. Это были годы приобретения новых знаний...

Ведущий. ...и новых успехов.

Ведущая. Новых умений...

Ведущий. ...и новый встреч.

Ведущая. Новых волнений...

Ведущий....и новых радостей. Не зря говорят, что школьные годы – самые чудесные – с дружбою, с книгою, с песнею.

Ведущая. Да, эти годы навсегда останутся в нашей памяти. Сейчас мы предоставим слово тем, у кого эти чудесные годы еще в самом начале – ребятам, которые закончили учиться в первом классе.

Ведущий. Итак, слово – первоклассникам.

Выходят чтецы-первоклассники, исполняется монтаж.

1-й чтец.

2-й чтец.

3-й чтец. Звонки бывают разные. Представьте себе, что идет такой интересный урок, что все притихли и внимательно слушают объяснения учителя.

Ведущая. Может быть, в этот момент мы слушали о том, как наша страна победила в войне с фашистами, и над поверженным Берлином вознесся наш флаг.

Ведущий. Или учитель рассказывал о том, как впервые человек поднялся в космос. Это была великая победа нашей науки и наших героических космонавтов.

Ведущая. А может в это время в классе звучала «Лунная соната» Бетховена, которую все слушали, затаив дыхание.

4-й чтец. И вдруг в этот волшебный миг врывается трель школьного звонка. Тогда, конечно, он звенит грустно – закончился такой интересный урок!

5-й чтец. Но через несколько минут звонок снова призывает нас в класс. Теперь он звенит весело. Звонкий звонок – все на урок! Дорогие выпускники, позвольте подарить вам на память цветы.

6-й чтец.

Первоклассники вручают выпускникам цветы, «ленты выпускников», которые надеваются через плечо, и маленькие сувенирные колокольчики, а те, им, в свою очередь, – книги или сувениры. После чего чтецы-первоклассники уходят.

Ведущая. Слово предоставляется члену родительского комитета нашей школы.

Член родительского комитета. Сейчас у каждого из вас в душе не только грусть от скорой разлуки со школой, но и новые мечты, новые планы – это уже планы взрослой жизни. Конечно, у вас будут и новые успехи, и новые проблемы, но родную школу, которая дала вам путевку в жизнь, вы никогда не забудете. Одиннадцать лет назад именно она открыла вам дверь в страну знаний. Сегодня, после последнего звонка, школа распахнет перед вами новую дверь – в страну под названием «жизнь».

Ведущая.

Ведущий.

Ведущая.

Ведущий. Заключительный аккорд нашего праздника – праздничный салют из воздушных шаров. Все вы получили в начале праздника воздушные шары, на которых написали свои заветные желания. Сейчас мы выйдем на школьный двор и выпустим их в небо. Кроме того, у нас есть еще целая сетка, наполненная воздушными шарами. Освободим шары из сетки, и они все поднимутся в небо, словно волшебный салют. Я еще раз поздравляю вас с завершением последнего учебного года и с последним в вашей жизни школьным звонком. Вы можете помогать ему своими маленькими колокольчиками.

Звенит школьный звонок. Все участники выходят на улицу и запускают в небо воздушные шары. Получается необыкновенно красивое зрелище – разноцветный «салют» из ярких воздушных шаров.

Здесь десять классов пройдено...

Действующие лица: распорядитель, диктор ТВ, телеоператор, директор школы, представители общественности, человек в маске.

Предварительная подготовка. Готовятся номера художественной самодеятельности. Для конкурсов рисунков надо приготовить стол, фломастеры и мольберты. В партнеры теледиктору можно предложить еще одного исполнителя – телеоператора, который, водрузив на плечо теле– или видеокамеру, ходит по залу и якобы делает репортаж о выпускном бале. Для этого можно взять настоящую видеокамеру – сейчас это не редкость в обычных школах. Кроме того, многие выпускники самостоятельно ведут съемку своего вечера. Если нет настоящей видеокамеры, можно сделать ее макет, оклеив черной бумагой коробку, с прикрепленным к ней объективом.

Диктор ТВ перед каждым обращением к телезрителям охорашивается, кокетничает с залом, делает строгие указания оператору и т.д.

Человек в маске (она вырезана из черной бумаги) одет в просторную плащ-накидку.

Звучит торжественная музыка. В центр зала, где будет проводиться выпускной бал, выходит распорядитель.

Распорядитель. Внимание, внимание, внимание! Слушают все! Сегодня на выпускном балу в нашей дорогой и всеми любимой школе присутствует телевидение. Это неслыханная честь! И я представляю вам диктора телевидения (называет имя и отчество, выводит на сцену нарядную ведущую-диктора, следом за которой на сцену выскакивает темпераментный молодой человек – телеоператор). Прошу приветствовать аплодисментами.

Диктор. Я рада, что ваш выпускной бал снимается телевидением и пройдет с шутками, весельем и розыгрышами. Позвольте представить моего помощника – телеоператора Жору. (Оператору.) Жорик, прошу меня взять крупным планом! (Охорашивается и принимает кокетливую позу.) Без телевидения трудно представить нашу сегодняшнюю жизнь, поэтому мы и прибыли в вашу школу.

Распорядитель. Выпускной бал немыслим также без танцев. Без них выпускной бал не может состояться и быть запоминающимся!

Диктор. Я согласна. Но сначала дадим слово нашему уважаемому школьному руководству. Сегодня ему предоставляется возможность в последний раз покомандовать нами. Экзамены сданы, аттестаты выданы! (Оператору.) Жорик, прошу взять крупным планом меня и директора! (Охорашивается и принимает кокетливую позу.)

Распорядитель. Вспомним слова популярной песни о школе: «Здесь десять классов пройдено, и здесь мы слово “Родина” впервые прочитали по складам». Итак, слово вам, уважаемый (называет имя и отчество директора школы).

Выступает директор школы.

Директор. Дорогие выпускники! Поздравляем вас с завершением экзаменов и получением долгожданных аттестатов. В новом учебном году школьный звонок будет звенеть уже не для вас. Вам не нужно будет выполнять домашние задания – теперь жизнь будет ставить перед вами новые трудные задачи, а ответы на них каждому из вас придется искать самостоятельно. Не теряйте бодрости духа, будьте целеустремленными, не жалейте сил для добрых дел. Пусть на жизненном пути вам встретится много хороших людей. Желаем вам здоровья, личного счастья. Помните, что вы – надежда и будущее России!

Распорядитель.

Диктор.

Однако я совсем забыла, что в вашу школу телевидение явилось неспроста. Вспомните самую популярную сейчас телепрограмму? Конечно, это «Фабрика звезд». Вот и сегодня в нашей родной школе мы устроим такую фабрику звезд: в каждом классе есть свои талантливые ребята: один щелкает алгебраические задачки, как орехи, а другая умеет отлично вязать носки. Чем не талант?

Распорядитель. Конечно, талант. Пусть – не школьный, не по предмету, но все равно талант.

Диктор. Вот я и говорю – звезда! Как однажды сказал Владимир Маяковский, если звезды зажигают, значит, это кому-нибудь нужно. Попробуем и мы сегодня зажечь такие звезды. Итак, раз, два, три, гори!

Распорядитель.

Диктор.

Распорядитель. Для начала позвольте объявить первый танец нашего выпускного бала.

Музыкальная пауза.

Диктор. А сейчас – первый конкурс программы «Фабрика звезд». (Оператору.) Жорик! Приготовься и будь внимателен.

Голос из зала: «Одну минуточку! Вам письмо!»

Выходит незнакомец в черной маске и плаще, закрываясь от взглядов собравшихся, передает ведущим письмо в конверте, затем так же таинственно удаляется.

Распорядитель. Что это? Уже начала работать наша почта? Посмотрим, посмотрим, что нам пишут.

Диктор. Письмо какое-то странное, и человек, который его передал, тоже очень подозрительный. Да читайте же его скорее! (Оператору.) Жорик, запечатли, как мы читаем это письмо!

Распорядитель (вскрывает конверт, достает послание и читает). Дорогие выпускники! О, видимо, это пришло еще одно поздравление.

Диктор (залу). Аплодисменты, аплодисменты! (Оператору.) Жорик, ты можешь снять бурные аплодисменты в зале? Только недолго снимай, а то на меня пленки не хватит.

Распорядитель (читает дальше). Вы тут веселитесь от души, а в это время произошло страшное событие – похищен главный человек нашего праздника, тот, кто дал вам сегодня путевку в жизнь, тот, чья подпись красуется на всех ваших школьных аттестатах.

Диктор. Ах, мне сейчас будет плохо! Да читайте дальше, не томите! (Оператору.) Жорик, пока не надо меня снимать, я не в форме.

Распорядитель. Короче, ребята, произошла трагическая случайность – пропал наш директор школы, который только что поздравлял всех нас с днем окончания школы.

Диктор. Попрошу выйти на сцену две команды по четыре человека в каждой. Вам надо будет создать портрет – или, как говорят в милиции, – фоторобот нашего уважаемого директора. Согласуйте между собой, кто и какую часть его лица будет рисовать, потому что командам дается небольшой срок для выполнения этого задания – всего пять секунд. Эти секунды мы вместе с остальными ребятами отсчитаем вслух.

Распорядитель. Команды, подойдите к мольбертам!

Командам дается время для разделения обязанностей: кто и какую деталь портрета будет рисовать.

Диктор. Итак, считаем вслух время работы художников.

Все – и ведущие, и зрители – хором считают до пяти, после чего идет сравнение, чей портрет лучше по качеству.

Распорядитель. Отлично! У нас есть два портрета нашего директора. Благодарим художников, вручаем им памятные сувениры. (Отдает капитанам сувениры.)

Диктор. У нас уже есть портрет нашего директора школы. Сейчас сообщу об этом в телеэфир. (Оператору.) Жорик, снимай! Внимание, внимание, наши телекамеры установлены в школе. Важное сообщение. Портрет директора школы создан руками наших замечательных выпускников. Осталось заявить куда следует, чтобы похитителей обнаружили и примерно наказали.

Распорядитель. Да, надо бежать!

Голос из зала: «Подождите!»

На сцену вбегает директор школы. Все аплодируют.

Диктор. Ах, вы живы и здоровы, чему мы очень рады! (Берет директора под руку, обращается к оператору.) Жорик, запечатли нас в этот трогательный момент!

Распорядитель. Что стряслось? Как получилось, что вас вдруг похитили? Мы уже готовы были бежать вам на помощь!

Директор. Не надо никуда бежать. Дело в том, что эту заварушку я сам придумал и разыграл, чтобы внести в наш сегодняшний вечер небольшой детективный элемент.

Распорядитель. Вы думаете, что мы по-прежнему настолько молоды и беспомощны, что сами не можем обойтись без оригинальных идей?

Директор. Нет, я так вовсе не думал. Просто нашему педагогическому коллективу захотелось проверить, как вы поведете себя в нестандартной ситуации. Я вижу, что вы неплохо справились, проявили самостоятельность и творчество. В ваших действиях есть решительность и отвага, вы проявили искреннюю любовь к педагогическому коллективу нашей школы. Я благодарю всех, кто стремился принять участие в моем спасении. (Спускается со сцены.)

Диктор. Внимание, внимание, послушайте новое телевизионное объявление! Мы рады всем сообщить, что первый розыгрыш на тему «Есть ли в нашей школе новые звезды, которые скоро загорятся и прославят ее на всю страну?» выпускниками сдан на «отлично».

Распорядитель. Я думаю, что пришла и наша пора доказать, что и мы не лыком шиты. Смотри, что у меня есть. (Достает из кармана черную крошку и показывает диктору.)

Диктор. Что это?

Распорядитель. Это изюминка сегодняшнего вечера.

Диктор. Изюминка – это то, что нам сейчас надо. Ты расскажешь нам о ней?

Распорядитель. Да, конечно, но только после музыкально-танцевальной паузы. Итак, музыка, танцы!

Музыкальная пауза. Все танцуют.

Диктор (выносит пачку листов бумаги). Новый конкурс нашей школьной «Фабрики звезд»!

Распорядитель. Что за конкурс?

Диктор. Конкурс на замещение вакантной должности диктора. Желающие могут подняться на сцену и прочитать смешные отрывки из школьных сочинений. Кто готов поучаствовать в этом конкурсе? Пожалуйста, читайте громко и внятно, важно, чтобы все слышали текст и поняли шутки.

На сцену поднимаются желающие. Диктор раздает листы с текстами. Ребята поочередно читают отрывки из школьных сочинений.

Распорядитель и диктор благодарят участников конкурса и вручают им сувениры. Вновь объявляются танцы.

Распорядитель. Выпускной бал невозможно представить себе без цветов. Дарить друг другу букеты цветов – какая традиция может быть прекраснее, чем эта?

Диктор. Ты прав. Но знаешь ли ты, и знают ли наши выпускники, что у каждого цветка, как у человека, имеется свой характер? Например, весенний цветок мимоза – очень чувствительный; замечательный, ярко-малиновый цветок шиповника, который еще нередко называют дикой розой, – колючий; а лесная фиалка – скромница. Ребята, которые сейчас появятся на нашей сцене, я думаю, вполне будут готовы открыть для школы имена новых лауреатов нашей «Фабрики звезд» – звезд местного цветника.

Распорядитель. Участникам нашего следующего конкурса под названием «Оранжерея» придется вспомнить качества, которые люди приписывают разным цветам.

Диктор. Что такое оранжерея? Возможно, кое-кто забыл, что означает это слово? Напомни, пожалуйста!

Распорядитель. Оранжерея – своего рода теплица, в которой выращивают цветы. Сейчас мы должны представить себе, что оказались в такой теплице, где круглый год царит лето. Вокруг нас расположены цветы всех оттенков и размеров.

Диктор. Прекрасно! Все это можно представить. Для нашего конкурса под названием «Оранжерея» потребуется пять желающих. (Оператору.) Жорик, будь внимателен – каждый из конкурсантов будет, наверное, красив, как сами цветы, но ты не забудь, что необходимо снимать так, чтобы я оказывалась на первом плане вместе с ними.

Участники конкурса «Оранжерея» выходят на сцену.

Распорядитель. Итак, оранжерея – место, где растет много различных цветов. Вот вам карточки с названиями цветов, в которые вам предстоит перевоплотиться.

Участники получают карточки, на которых написаны названия цветов – роза, колокольчик, одуванчик, ромашка, мак.

Диктор. Что нашим ребятам делать с этими карточками?

Распорядитель. Вам надо мимикой и жестами изобразить свой цветок.

Диктор. Постарайтесь передать характер цветка так, чтобы зрители могли угадать его название.

Распорядитель. А мы пока посмотрим номер художественной самодеятельности, подготовленный выпускниками нашей школы.

Идет концертный номер художественной самодеятельности. Затем каждый участник конкурса демонстрирует внешний облик и манеру поведения своего цветка, а зрители угадывают. Участники конкурса и зрители, первыми давшие верный ответ, получают сувениры.

Диктор. Дорогие ребята, вы видите, как много среди вас талантливых людей. Поэтому наша «Фабрика звезд» встала в тупик – мы не будем выбирать, кто из вас самый лучший, пусть успехи и ощущение звездности сопровождают вас всю жизнь. Уважаемый распорядитель сегодняшнего выпускного вечера, у меня к вам вопрос. (Оператору.) Жора, возьми нас крупным планом, сейчас будет важный момент вечера.

Распорядитель. Да-да, слушаю вас.

Диктор. Вы нам обещали сюрприз, который должен стать изюминкой праздника. Где обещанный подарок?

Распорядитель. Вот он! (Указывает рукой в зрительный зал, откуда на сцену вновь поднимается таинственный человек в маске.)

Диктор (оператору). Жорик, внимание, этот таинственный незнакомец вновь появился рядом с нами, не упусти момента!

Человек в маске. Добрый вечер, уважаемые выпускники!

Распорядитель. Представьтесь, пожалуйста, таинственная маска. Кто вы и зачем вновь явились? Первое ваше появление в этом зале вселило в нас чувство тревоги.

Человек в маске (опускает руки, снимает плащ и маску). Я хочу вас успокоить – с моим появлением в этом зале с вами не случится ничего плохого. Я – такой же участник шуток и розыгрышей, сейчас я явился сюда, чтобы пригласить вас отведать праздничный ужин. Пусть каждый из вас, усаживаясь за нарядно накрытый стол, воздаст должное не только кулинарным изыскам, но и произнесет слова благодарности своим педагогам и друзьям. (Делает таинственные пассы руками.) Берите бокалы и наполняйте их. Я заряжаю их здоровьем, бодростью и успехом. Пусть вам будет хорошо и сегодня, на этом балу, и во всей вашей будущей жизни!

Диктор.

Распорядитель. Пусть прозвучат для вас напутствием на всю жизнь стихи Самуила Маршака:

Выпускной бал завершается ужином.

Школьный бал выпускников

Действующие лица: ведущий, ведущая, чтецы, танцоры, первый глашатай, второй глашатай.

Предварительная подготовка. Разучивание танцорами бальных танцев, подготовка соответствующих костюмов для их исполнения. Глашатаи одеты в стиле гарольдов Средневековья. В руках у них – свитки с указами, с которых свисают на ленточках круглые бумажные печати. Видеозапись музыкальных отрывков из художественных фильмов. Фонозапись бальных танцев.

Звучат фанфары. Под их звуки на сцену выходят первый и второй глашатаи. Они разворачивают свитки указов и читают их.

1-й глашатай. Внимание, внимание!

2-й глашатай. Внимание, внимание!

1-й глашатай. Славные жители школьной страны!

2-й глашатай. Слушайте и не говорите, что вы не слышали!

1-й глашатай. Смотрите и не говорите, что вы не видели!

Глашатаи (вместе). Слушайте все!

Вновь звучат фанфары.

2-й глашатай. Вот указ короля нашей школьной страны.

1-й глашатай (читает). В связи с тем, что все учащиеся выпускных классов нашей школьной страны успешно завершили свой последний учебный год.

2-й глашатай. И прошли все испытания в виде выпускных экзаменов...

1-й глашатай. Приказываю устроить веселье удивительное. ..

2-й глашатай. И назвать это веселье выпускным балом!

1-й глашатай. И еще приказываю: на балу том устроить увеселенья занимательные.

2-й глашатай. Чтобы не было там мрачности, скуки и уныния.

1-й глашатай.

2-й глашатай.

1-й глашатай.

2-й глашатай.

Глашатаи убегают. Звучит начало «Полонеза» из оперы П.И. Чайковского «Евгений Онегин». В костюмах, напоминающих бальные, в танце входят ведущие вечера.

Ведущий. Сегодняшний наш выпускной бал будет по-настоящему красивым и торжественным. Бал – это великолепно! Представь себе – гремит музыка, всюду шум, смех, веселье!

Ведущая. Но нынешние балы отличаются от тех, которые устраивались, скажем, в XIX веке или в начале ХХ.

Ведущий. Конечно, тогда и костюмы были другие, и музыка звучала не та, что мы слышим сегодня. А главной составной частью любого бала были танцы. Сегодня на нашем выпускном мы совершим маленькую экскурсию в историю бальных увеселений, чтобы познакомиться с тем, какие танцы ранее звучали на настоящих балах, и как выглядело их исполнение.

Ведущая. Прекрасно! Я только хочу напомнить нашим гостям, что раньше на балы принято было приглашать специальных распорядителей. Они объявляли последовательность танцев, их названия и командовали: «Кавалеры, ангаже ваших дам, силь ву пле!»

Ведущий. Но и сегодняшний выпускной бал не станет исключением из правил. Мы откроем его танцем, который обычно первым звучал на всех балах.

Выходит чтец.

Чтец. Позволю предложить вам свои скромные услуги. (Кланяется.)

Ведущий. Конечно, мы всегда рады гостям. Только, пожалуйста, представьтесь. Кто вы?

Ведущая. Может быть, вы – учитель танцев или распорядитель бала?

Чтец. О, моя роль в вашем сегодняшнем вечере очень скромна: я – всего-навсего чтец. Моя задача – пояснять, как исполняли тот или иной танец, о котором вы будете рассказывать. Я предлагаю призвать на помощь великую русскую литературу. Русские писатели не раз описывали, как и где проходили балы, какие танцы были в моде в разное время.

Ведущая. Что ж, такой помощник будет нам как раз кстати. Пусть наши ребята еще перелистают страницы известных книг. Получится интересно – были уроки, а стало веселье.

Чтец еще раз слегка кланяется и переходит на противоположный край сцены, где стоят кресло и столик с несколькими книгами, из которых выглядывают разноцветные закладки.

Ведущий. Итак, в путь! На бал! Пусть нашим добрым напутствием на ближайшее время станут стихи Пушкина из романа «Евгений Онегин».

Чтец. (Берет книгу, раскрывает место, обозначенное закладкой, и читает отрывок из романа «Евгений Онегин».)

Ведущая. С какого танца мы начнем нашу экскурсию на бал?

Ведущий. С того, который прозвучал в начале нашего вечера – с полонеза.

Ведущая. Название танца в переводе на русский язык означает «польский». Действительно, этот танец пришел к нам из Польши. Полонез – это старинный польский танец торжественного характера. В старину в нем участвовали лишь воины-рыцари. С XVI века полонез известен как придворный танец в странах Европы. Ритм полонеза – величественный, неторопливый. Его танцуют парами. Движения пар – плавные, изящные, поступь танцоров мерная и величавая. Недаром полонез имеет второе название – «танец-шествие».

Ведущая. Этот танец, как правило, открывал балы. В первой паре полонеза шествовал сам хозяин дома с самой уважаемой или красивой гостьей. Торжественный танец успешно исполняли и в пышных залах, и на воздухе, если праздник проводился в дворцовом саду или парке.

Вновь звучит запись «Полонеза» П.И. Чайковского. Хореографическая группа исполняет танец.

Ведущая. Сейчас объявляется первая музыкальная пауза. Мы только что посмотрели, как танцевали полонез, открывая им дворянские балы.

Ведущий. Теперь пусть ребята обратятся к современной музыке. Танцевальная пауза!

Танцевальная пауза.

Ведущий. Напоследок вспомним школьные предметы, которые мы старательно изучали.

На сцену выходят ученики, которые несут плакатики с надписями наименований школьных предметов – «Русский язык», «Литература», «Математика», «Физика», «Химия». Следует исполнение монтажа.

«Русский язык».