Вечер, комната, два брата.

Один другому: «Помнишь, как мне попало от мамы месяц назад за разбитую кружку?»

Другой: «Это тебе попало?! Да это мне попало, она мне всыпала по первое число!»

Заходит в комнату мама: «Вы что, опять ссоритесь из-за разбитой кружки? Надо было мне вам тогда всыпать!»

На шум подтягивается папа: «А-а-а, вы опять про бабушкину кружку, которую вы разбили?! Мало я вам тогда всыпал!»

Мимо из кухни в комнату проходит бабушка: «Ребята, про какую разбитую кружку вы говорите, а?»

Все хором бабушке:

«Бабуля, твоя любимая кружка цела, она на даче».

(Бабушка успокаивается и уходит в комнату к дедушке.)

Дедушка – самый интересный персонаж в этой истории: он старенький, целыми днями сидит у телевизора и знать не знает ничего о кружке.

К чему это я?!

Вещи и явления не таковы, какими нам кажутся.

То, что нам кажется, на самом деле обстоит не так, а вообще никак.

События нейтральны.

Мы сами смотрим на них через жизненный опыт проблем и придаем им тот или иной смысл.

А на самом деле этого смысла нет.

Дорогой читатель!

Прошу читать книгу внимательно.

Интуичь. Начало

Как объяснить слепому, что такое Радуга?

Мне кажется, это достаточно сложная задача.

Ведь у слепого от рождения человека многие характеристики в оценке жизни и знания об окружающих вещах другие, отличные от мироощущения обычного зрячего человека.

Просветление, озарение – это только факт развитого интуитивного мышления.

Почему до сих пор наука четко и точно не описала интуицию?

Да потому, что само это явление ненаучно и иррационально.

Интуиция – это нечто за пределами интеллекта.

А интуиция – это прыжок. Прыжок, который не поддается анализу. Не поддается интеллектуальному объяснению.

Интуиция – это чудо.

А чудо в современном мире не модно и не может быть по определению.

Во взрослом мире чуда нет.

Поэтому объяснить интуицию достаточно сложно, для начала потребуется договориться с человеком о том, что мир не состоит только из тех вещей, которые он знает. Поэтому в этом пособии я буду добиваться того, чтобы вы, дорогие читатели, задали себе вопрос: «А может, я действительно чего-то не знаю?»

Когда тело действует спонтанно – это называется инстинктом. Когда душа действует спонтанно – это называется интуицией.

Но с проявлением тела мы не спорим – оно материально и осязаемо.

А душа… это детские сказки, в которых мы, взрослые люди, разуверились.

Мир – это громадная паутина, и человечество становится с каждым днем все менее гармоничным, потому что на земле появляется все больше людей, которые излучают все больше и больше мыслей. Не осознавая, мы думаем о чем угодно. Наш разум забит до предела мыслями, гонкой от пустоты.

А интуиция – это шепот.

Невозможно расслышать шепот в череде повседневности.

Для этого необходимо остановиться.

Эта книга – это остановка.

Мы все рождены свободными, а умираем рабами.

Начало жизни – свободное и естественное, но потом вмешивается общество, появляются правила, законы, мораль, дисциплина, разнообразные учения – и тогда начинает исчезать раскованность, непосредственность, искренность.

Человек начинает создавать себе панцирь, мы становимся все более скованными и грубыми.

Вокруг маленького существа, появившегося на свет, образуется что-то вроде крепости; безопасность создается, но менее ранимым человек от этого не становится, свобода теряется.

Он начинает заглядывать другим в глаза: их одобрение, отказ, осуждение или признание начинают иметь для него большее и большее значение.

«Другие» становятся критерием, и мы начинаем подражать и следовать другим, потому что мы живем вместе в этом современном мире.

Интуиция – это дорога домой, это Путь к свободе.

Человек очень похож на каштан – снаружи иголки, в середине – непробиваемый панцирь и только потом – мягкая середина.

Для того чтобы понять себя, необходимо пойти в начало.

В то время, когда мы руководствовались ощущениями и чувствами, а не моралью и правилами.

ПУТЬ К СЕБЕ – ЭТО ПУТЬ РАЗВИТИЯ ИНТУИЦИИ

Интеллект на этом пути не помощник. Наоборот, он большой тормоз.

Интеллект только спотыкается в темноте, пытается сообразить, что к чему.

Интеллект – это наносное, это человеческое.

Интеллекту можно научить.

А интуиция – это истина.

Истине нельзя научить, ее можно только постичь!

Интеллект из всего делает проблему.

Интуиция приносит смысл.

Интеллект – это беспокойство.

Интуиция делает человека мудрым.

Интуиция похожа на инстинкт в том, что с ней ничего нельзя сделать. Это часть сознания, точно так же, как инстинкт – часть тела. Ничего нельзя сделать с инстинктом и ничего нельзя сделать с интуицией. Но точно так же, как вы проявляете инстинкт, вы можете проявлять интуицию.

И вы будете удивлены, какие же силы до сих пор в себе носили!

Я не прошу со мной соглашаться. Речь не идет о том, чтобы соглашаться или нет. Речь о другом мировосприятии.

Когда вы видите розу – соглашаетесь вы с ней или спорите?

Когда наблюдаете рассвет – соглашаетесь или спорите?

Когда ночью видите луну, вы просто ее видите!

Либо видите, либо нет – речь не о согласии или споре.

Этой книгой я делюсь тем, что со мной случилось.

И в этом процессе, если вы будете участниками, то это может произойти и с вами.

Прозрение преображает.

Ученые говорят, что мы видим только 5 % реальности. Представьте себе – только 5 %.

Это колоссально мало.

С помощью интуиции человек начинает сонастраиваться с окружающим миром.

Лишь с помощью интуиции человек может постичь разницу между интеллектом, логическим мышлением и собственной душой и духом.

Чтобы снова поверить в чудо, необходимо стать ребенком.

Чтобы стать ребенком, надо отбросить весь свой ум.

Только дети верят в чудо.

Взрослые притворяются.

Помните, по каким правилам живем мы, взрослые люди?..

Врем, делаем вид, что не врем и… продолжаем врать.

Да не кому-то, а самим себе.

Ведь внутри, под броней – мягкость, доброта и любовь.

И она заставляет идти к преобразованиям.

Внутри каждого человека есть проводник, но человек им пользуется так редко и мало, что даже забыл, что все знания находятся внутри.

Мы в шутку говорим близким:

– Ты такой хороший, когда спишь носом к стенке…

Пора ПРОСНУТЬСЯ!

И человек есть человек только тогда, когда перестает думать!

Сначала приходится убеждать свой ум. И, пока вы его убеждаете, вы теряете возможности.

Интеллекту требуется время, и, пока вы размышляете, наблюдаете и обдумываете, вы упускаете мгновение.

Жизнь вас не ждет.

Жить необходимо здесь и сейчас!

Пункт назначения – это сам процесс постижения истины.

Если есть конкретный путь назначения, то это искусственно созданное, это ложь, это то, что снаружи.

А истина внутри.

Поэтому в этой книге только направление.

Терминология понятий

АДРЕНАЛИН – гормон, вырабатываемый мозговым веществом надпочечников. Его активизирующее действие на организм сравнимо с действиями симпатической нервной системы.

АНАЛИЗ – процесс расчленения целого на части.

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ – совокупность психических процессов, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых субъект не отдает себе отчета.

БОДРСТВОВАНИЕ – состояние активации всего организма, позволяющей ему улавливать, отбирать и интерпретировать сигналы внешнего мира.

БОЛЬ – психическое состояние, возникающее в результате сверхсильных или разрушительных воздействий на организм при угрозе его существованию и целостности.

БОЯЗНЬ (СТРАХ) – состояние ожидания опасности и подготовки к ней.

ВЕРА – особое состояние психики человека, признание чего-либо истинным с такой решительностью, которая превышает силу внешних фактических и формально-логических доказательств.

ВЛИЯНИЕ – процесс и результат изменения индивидом поведения другого человека, его установок, намерений, представлений, оценок.

ВОЛЯ – сторона сознания, его деятельное и регулирующее начало, призванное создать усилие и удерживать его так долго, как это необходимо.

ДЕЙСТВИЕ – произвольная преднамеренная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели.

ДУША – понятие, отражающее исторически изменившиеся воззрения на психику человека и животных; в религии, философии и психологии душа – нематериальное, независимое от тела животворящее и познающее начало.

ЗАКОН – обнаруженные устойчивые взаимосвязи явлений, выявление коих позволяет описать, объяснить и предсказать явления действительности.

ЗНАК – предмет, или явление, служащий представителем другого предмета, явления, процесса.

ЗНАНИЕ – в совокупности с навыками и умениями обеспечивает правильное отражение в представлениях и мышлении мира, законов природы и общества, взаимоотношении людей, места человека в обществе и его поведения.

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – свойство человека, характеризуемое со стороны своих социально значимых отличий от других людей; своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость.

ИНСТИНКТ – совокупность врожденных компонент поведения и психики животных и человека.

ИНТЕЛЛЕКТ – относительно устойчивая структура умственных способностей индивида, относимых к познавательной сфере, прежде всего к мышлению, памяти, восприятию, вниманию и т. д.

ИНТУИЦИЯ – знание, возникающее без осознания путей и условий его получения – как результат целостного охватывания условий проблемной ситуации.

ИНФОРМАЦИЯ – факт отражения в психике человека предметов и условий существования всего живого и неживого.

ИСТИНА – соответствие знания действительности, объективное содержание эмпирического опыта и теоретического познания.

ЛЕНЬ – универсальное средство защиты от бесполезного труда, следствие неуверенности в цели, отсутствие стимулов.

ЛИДЕР – член группы, за коим все остальные члены группы признают право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, решения, затрагивающие их интересы.

ЛИЧНОСТЬ – феномен общественного развития, конкретный человек, обладающий сознанием и самосознанием.

ЛЮБОВЬ – высокая степень эмоционально положительного отношения, выделяющего его как объект среди других и помещающего его в центр жизненных потребностей и интересов субъекта.

МЕДИТАЦИЯ – интенсивное, проникающее вглубь размышление, погружение умом в предмет, идею, достигаемое путем сосредоточения на одном объекте. Прием психической тренировки.

МЕЧТА – необходимое условие преобразования действительности, побудительная причина, мотив деятельности с отсрочкой реализации во времени.

МИРОВОЗЗРЕНИЕ – система взглядов на объективный мир и место в нем человека.

МОЗГ – центральный отдел нервной системы человека и животных, главный орган психики.

МОЗГОВЫЕ БИОРИТМЫ – один из видов фоновой, спонтанной, электрической активности мозга человека.

ОБУЧЕНИЕ – процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта; организация формирования знаний, умений, навыков.

ОДАРЕННОСТЬ – качественное своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности.

ОЗАРЕНИЕ (ИНСАЙТ) – внезапное, мгновенно возникающее и невыводимое из прошлого опыта новое понимание, постижение существенных отношений, задач, проблем в целом, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы.

ОЩУЩЕНИЕ – действительно непосредственная связь сознания с внешним миром, превращение энергии внешних раздражений в факты сознания – в информацию.

ПАМЯТЬ – процессы организации и сохранения прошлого опыта, позволяющие его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания.

ПОДСОЗНАНИЕ – собирательное понятие, означающее различные неосознаваемые системы психики.

ПСИХОЛОГИЯ – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

РОЛЬ – социальная функция личности; соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений.

РАЗУМ – тип работы мышления, при котором происходит глубокое и обобщенное схватывание единства противоположностей, позволяющее постичь различные стороны объекта в их несходстве, взаимопереходах и сущностных характеристиках.

САМОСОЗНАНИЕ – высший уровень развития сознания – основа формирования умственной активности и самостоятельности личности в ее суждениях и действиях.

СОЗНАНИЕ – высший уровень психического отражения и саморегуляции.

СОМНЕНИЕ – неадекватное, тягостно-тревожное переживание нравственно-этического, ипохондрического и пр. содержания, не соответствующее реальной и возможной неприятности или беде.

СПОСОБНОСТЬ – индивидуально-психологические особенности человека, выражающие его готовность к овладению определенными видами деятельности и к их успешному выполнению.

СТЕРЕОТИП – относительно устойчивый и упрощенный образ социального объекта – группы, человека, событий, явлений и пр., складывающийся в условиях дефицита информации как результат обобщения личного опыта и представлений, принятых в обществе (нередко предвзятых).

ТАЛАНТ – высокий уровень развития способностей, как правило, специальных.

ТЕЛЕПАТИЯ – явление передачи на расстоянии – без помощи достоверно известных науке способов общения – информации о состоянии одного человека другому или же каких-либо мыслей и образов.

ТОЛПА – бесструктурное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но взаимосвязанных сходством эмоционального состояния и общим эффектом внимания.

ТРЕНИНГ (социально-психологический) – область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой работы с целью развития способности адекватного и полного познания себя, других людей и отношений, складывающихся в ходе общения.

УБЕЖДЕНИЕ – осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать согласно своим ценностным ориентациям.

УМ – обобщенная характеристика познавательных возможностей человека.

УПРАЖНЕНИЕ – повторное выполнение действия с целью его усвоения.

ХАРАКТЕР – совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и эмоционального реагирования.

ЦЕЛЬ – осознанный образ предвосхищаемого, желаемого результата, на достижение которого направлено действие человека; заранее мыслимый результат сознательной деятельности.

ЧЕЛОВЕК – существо, воплощающее высшую ступень развития жизни на Земле, субъект общественно-исторической деятельности.

ЭМОЦИЯ – психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта.

Я (ЭГО) – сфера личности, характерная внутренним осознанием самой себя и осуществлением приспособления личности к реальности.

Дорогие читатели, на этом позвольте мне закончить сухое, научно-логическое повествование и разрешите общаться с вами обычным языком домашнего использования.

И сразу разъясню свою позицию. Я считаю, что любая книга – это теоретическая информация. Так вот, в этом пособии все 100 % информации я дал. Единственное «но»: я предлагаю считать ваше обучение пространственным. То есть растянутым во времени и пространстве. Это значит, что вам придется время от времени откладывать книгу и заниматься ПРАКТИКОЙ для того, чтобы понять полностью, о чем идет речь.

Проверить я это не смогу, просто доверяю вам.

Заранее благодарю.

В поисках приветствия

Уважаемый читатель!

Эта книга написана с целью поддержать твое стремление к саморазвитию и самопознанию.

Для того чтобы быть эффективным, необходимо поменять некоторые свои установки и утверждения. Сделать это очень непросто.

Предыдущий опыт будет тянуть обратно.

Помни всегда: мне важен твой успех и твое качество жизни.

Эту книгу я посвящаю:

В первую очередь моим близким – моей семье!

Только благодаря вам, милые мои, вашему терпению и пониманию этот мир для меня становится лучше, ярче, духовно насыщенней, а самое главное – мудрее.

Своим Учителям:

Мирзакариму Норбекову – за развитие силы воли, тяги к прекрасному и истинному, за воспитание характера Победителя, за привитие навыков видеть и отличать правду от лжи.

Робину Шарма – автору международного бестселлера «Монах, который продал свой “феррари”» и великолепному тренеру за ту глубочайшую мудрость и искреннюю поддержку, которую я получил от него при моих первых самостоятельных шагах в бизнесе.

Бодо Шефферу, немецкому миллионеру, за знания о природе денег. Сразу, конечно, до меня не «дошло». Но время делает свое… И постепенно я меняю отношение к этому инструменту социального мира.

Друзьям:

За то, что перед вами можно быть естественным. Тем более уж вы-то знаете меня как облупленного с детских лет. И это очень ценно для меня.

«Открытому Форуму» за новые возможности.

Всем моим выпускникам:

Спасибо за работу над собой, за ваши результаты, за упорство и целеустремленность и терпение при общении со мной.

Тебе, дорогой мой читатель:

За то, что ты есть и идешь со мной рядом на Пути познания себя, за то, что ты ищешь и чувствуешь, что мир устроен по-другому.

Я хочу показать всем вам свою дорогу к раскрытию таланта и феноменальных качеств.

Это требует холодного ума, горячего сердца, чистоты души и моментальных перемен.

Если вы пока не готовы, то нам не по пути.

Я не буду вас уговаривать. Я буду вас ждать.

Это толчок для тех, кому дорога жизнь и кто ценит каждое неповторимое ее мгновение.

Начнем!

Я, Максим Сумароков, родился в степях Маньчжурии. Как вам известно, воины Маньчжурии были самыми лучшими учениками Верховного ламы Тибета и его преданными соратниками, не бросившими его в дни китайских потрясений. Место моего рождения наложило отпечаток на всю мою жизнь. Благодарю своих военных маму и папу. Пока они обустраивали свою молодую жизнь в забытом Богом гарнизоне, я до трех лет воспитывался в глухой забайкальской деревне у целительницы-ведуньи, которая, в свою очередь, по совместительству была моей родной бабушкой. До обычной советской школы было три месяца детского сада, откуда меня благополучно сплавили другой бабушке и дедушке с формулировкой «неуправляемый» и «избалованный». Затем были студенческие годы, закончившиеся солдатской службой. Потом поступление в военный институт. Это первое высшее образование. Восемь лет отслужил в Вооруженных силах РФ. В период службы судьба свела с одним из Учителей. И то, что было заложено в меня моей незабвенной бабулей, в течение нескольких лет начало под его руководством приобретать какие-то формы более-менее нормального «зрячего» человека. Хотя, по мнению Учителя, из меня выйдет толк, только если каждый день на протяжении 100 лет бить по дурной голове большой палкой. Но, я думаю, он лукавит и где-то в глубине души очень любит меня. Восток дело тонкое. По его же настоянию я получил второе высшее образование и стал педагогом-психологом. Сейчас в моем личном активе несколько изобретений и ряд научных статей в очень нудных и неинтересных журналах, которые читают люди, неистово верующие в то, что они разбираются во всем на свете, короче – профессионалы от науки.

В настоящее время я принимаю участие в работе, которая, я знаю, приведет к научному открытию. Суть этого открытия в двух словах: показать человеку, что он может реализовать себя как личность в этой жизни в достаточно короткий срок.

Веду тренинги в США, Израиле, Германии, Прибалтике, России. И наконец-то пишу книгу.

Пора в путь.

В 1998 году мне впервые сшили смокинг на заказ. Он был очень красивый, и мой Учитель впервые похвалил меня, сказав: «Какой красивый смокинг пошили этому балбесу».

В 2000 году у меня родилась дочь, и Учитель второй раз похвалил меня, сказав: «Хоть что-то у этого дуралея получилось».

К чему это я?

Книга написана с применением восточной системы обучения, или, по-научному, с применением метода «психологических качель». То есть дедовский метод кнута и пряника.

Извините, по-другому – не работает. По себе знаю.

Я буду вас немножко ругать и совсем чуть-чуть хвалить.

Заранее прошу прощения у очень обидчивых.

Если вы в глубине души знаете, что достойны большего и желание получить это еще не угасло, то эта книга для вас.

Эта книга для тех, кто к чему-то стремится в жизни, чувствует свою неповторимость, для тех, кто знает, что пришел на эту Землю для великих свершений.

Эта книга для тех, кто еще не имеет Успеха, но целенаправленно идет к нему.

Эта книга для тех, кто уже знаком с Успехом, но временно потерял его и теперь ищет причину своей неудачи. Ведь это случается с каждым из нас.

Эта книга для тех, у кого есть Успех, – она поможет превратить твой Успех в систему и усилить его.

Если ты еще с детства чувствовал в себе талант или это открылось только сейчас, то отбрось страхи и стань таким, каким тебя создал Господь, или природа, как угодно. По образу и подобию.

Знаешь, милый читатель, самое неблагодарное дело – это обучать очень грамотных, иногда с двумя «верхними» образованиями, ну очень умных и всезнающих, то есть таких, как Я сам, то есть ТЕБЯ.

Почему? Да потому, что мы – опытные, пожившие и познавшие и счастье, и невзгоды. До таких людей очень трудно донести что-то новое. Трудно, но можно. Как говорится в народной поговорке: «Надежда умирает последней!»

Рискнем?!

В этом руководстве пойдет речь о развитии феноменальных качеств, таланта, гениальных способностей. Здесь нет никакого чуда или мистики, а есть очень старые знания, которые сейчас открывают нам свой истинный смысл, достижения современной науки и новый взгляд на события в жизни.

Если ты не собираешься стать ГЕНИЕМ, ПОВЕЛИТЕЛЕМ И ВЛАДЫКОЙ своей судьбы – до свидания.

Спасибо за честность.

Всем остальным – здравствуйте и удачи вам на пути к себе!

Предисловие

ПЕРВОЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ

Упражнение состоит из двух одинаковых частей для того, чтобы исключить случайность. Когда я наконец-то сдал эти строки в издательство, на дворе стоял 2006 год. Я выбрал две случайные цифры из шкалы чисел от 0 до 9. Одну из них я назвал верной, другую – ложной (неверной).

Я не знаю, когда вы читаете эту книгу…

Вам предстоит определить эти две цифры, которые Я выбрал. Как? Предупреждаю: это о-о-очень сложное упражнение для тех, у кого техническое образование, и тех, кто работает бухгалтером или юристом. Проверено на практике неоднократно.

Как это сделать? Попытайтесь представить, почувствовать, что я ощущал в тот момент, когда определил цифры для вас. Сосредоточьтесь на своих ощущениях, чувствах, переживаниях. И теперь то, что вы почувствовали, выложите на бумагу.

Сами слова – верная и ложная – никакого смысла не имеют. Они просто призваны запутать вашу логику. Когда логика как следует запутана, начинается все самое интересное.

Сначала запишите в одну строчку десять цифр, в произвольном порядке, так, как вам кажется наиболее оптимальным. Затем на строчке ниже оставьте только семь, на ваш взгляд, более подходящих цифр. Потом, еще на строчку ниже, отбросьте еще две самые безобразные, на ваш взгляд, цифры и оставьте пять кандидатур. Потом оставьте три. Выкиньте еще одну, ту, которая вам меньше остальных нравится. И наконец, выберите ту из двух оставшихся, которую, как вы считаете, выбрал я.

Пожалуйста, выбирайте цифры не думая, методом ляпа, или тыка. Критерий отбора цифр строго субъективный. Если начнете думать, то включится логика, а это сейчас совсем некстати. И опасайтесь заранее выбранных цифр – это дата моего рождения, это число дьявола, а это номер кабинета в поликлинике, где сидит мой участковый терапевт…

Вы ведь не знаете, верная она или нет, просто вы ее когда-то уже выбрали. А теперь у вас вокруг нее лоббистский комитет, который помогает кандидату стать депутатом. И он в настоящий момент проталкивает эту цифру, как закон в Думе. Это я про ваш мыслительный процесс.

Пожалуйста, прямо в книжке.

Пример:

/ / / / / / / / / /

/ / / / / / /

/ / / / /

/ / /

/ /

/

И повесьте на нее ярлык, какая она – верная или ложная? Впишите цифру в рисунок.

Теперь вторая часть упражнения: сделайте то же самое для второй цифры и выберите для нее ярлык (верная или ложная).

Подскажу: это разные цифры.

Цель упражнения не в том, чтобы уличить вас в отсутствии развитой интуиции, а в том, чтобы увидеть, как мы на самом деле принимаем решения, которые потом влияют на нашу жизнь.

Удивительный факт!

Исходя из опыта моей собственной многолетней практики:

Выбранная тобой цифра будет выброшена на предпоследнем или на последнем этапе в этом упражнении.

Представляете? Среди десяти цифр искомая присутствует. Когда вы оставляете семь – она есть. И среди пяти тоже. Она, как правило, даже попадает в тройку. А вот потом человек ее почему-то бракует. Почему?

Это упражнение называется «Как женщины выходят замуж?». То есть когда вы, милые дамы, мучаетесь вопросом, от кого из двух ухажеров принять руку и сердце.

ПРИНИМАЯ ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ – ВЫ ОШИБАЕТЕСЬ!

А потом начинается… «Я тебе все самое ценное отдала, ты мою жизнь загубил, мерзавец, будь проклят тот день, когда… Говорила же мне моя мама…»

В утешение слабому полу могу сказать, что ответа на вопрос «Как мужчины женятся?» наука пока ответа дать не может. Это вообще за гранью какого-либо понимания. Мужчина – он же как автобус…

Сначала его долго ждешь. Потом он приходит, но всегда не тот, которого ждешь…

Ответ на это упражнение вы найдете на одной из страниц в этой книге. Где? Я и сам пока не знаю. Но точно не там, где будете искать: не здесь, не в конце и не в разделе «Ответы к упражнениям». Такого раздела вообще нет. Просто в какой-то момент вы дочитаете книгу до того места, где будет ответ. А за несколько страниц до этого я предложу вам еще раз сделать это упражнение.

Тем самым вы проверите себя на интуицию, меня на «вшивость» и как минимум развлечетесь. Хотя читающие эту книгу только для развлечения просто не представляют, с какими мощными ресурсами они развлекаются.