Упражнение 13

Тренировка синтетического воображения

1. Назовите первые два слова, какие придут вам в голову. Подумайте, есть ли между ними какая-то связь. Если эта связь неочевидна – подумайте, как можно было бы создать эту связь. Например, придумайте законченную фразу, где были бы задействованы оба этих слова. Затем представьте себе какую-то картинку, образ, включающий оба эти предмета. Затем подумайте о том, нельзя ли, соединив оба эти предмета, получить нечто третье, совершенно новое. Может быть, вы соедините не сами предметы, а, к примеру, принципы их функционирования, чтобы создать нечто третье?

Слова: ветер, цветы.

Фраза (и образ): «Ворвавшийся в окно ветер растрепал цветы в вазе, и их аромат разнесся по всей комнате».

Идея: вентилятор, который одновременно ароматизирует воздух в помещении.

Слова: компьютер, волосы.

Фраза (и образ): «Волосы без конца падали ей на глаза и мешали видеть экран монитора – мысль о том, что пора посетить парикмахерскую, отвлекала от работы».

Идея: виртуальный салон красоты, компьютерное моделирование прически.

Слова: куртка, вспышка.

Фраза (и образ): «Яркая вспышка озарила все вокруг, и все ясно, как днем, увидели человека в желтой куртке, перебегающего дорогу».

Идея: одежда из особых светящихся в темноте материалов, которая будет видна издалека и повысит безопасность пешеходов на дороге в темное время суток.

? на морском берегу,

? в лесу,

? в рубке космического корабля.

Попробуйте развить и детализировать эту картинку. Подумайте о том, как предмет там очутился и какое применение ему можно было бы найти в каждом из этих случаев.

Упражнение 14

Развитие творческого воображения

1. Оглянитесь по сторонам и обратите внимание на предметы, которые оказались в поле вашего зрения. Например, это могут быть такие предметы:

? карандаш,

? лист бумаги,

? тарелка,

? нож,

? стол,

? стул,

? и т. д.

Придумайте для каждого из этих предметов совершенно новый способ применения – такой, какой не приходил в голову никому до вас. Пусть это будет совершенно нелогичная идея – главное, придумать неожиданный вариант использования предмета не по назначению. Затем вы можете поразмышлять и о том, нет ли здесь какого-то рационального зерна, и не может ли ваша идея лечь в основу нового, возможно, и гениального изобретения?

Ход ваших мыслей может быть примерно таким:

«Карандаш – им пишут, рисуют, чертят. Еще им можно проткнуть дыру в бумаге. А можно, как стрелу, запустить его в пространство. Можно отправить его и в космос, как ракету. Он будет оставлять в небе грифельный след, благодаря чему никогда не потеряется во Вселенной».

«Стул – на нем сидят. А что, если бы на стульях невозможно было сидеть? Если бы они были живые и убегали от людей? То гда вошло бы в моду сафари на стулья, и считалось бы великой доблестью поймать и приручить стул. Прирученный стул стоил бы баснословных денег, и купить его могли бы только очень богатые люди».

Не смущайтесь, если подобное занятие слишком напомнит вам детскую игру и в голову будет приходить то, что покажется вам глупостями. На самом деле многие великие открытия изначально воспринимались именно как глупости и бред. Но в итоге побеждает тот, кто не боится выйти за рамки привычного и дает волю своему воображению.

2. Представьте себе поочередно несколько предметов, которые хорошо вам известны, например, вагон метро, книгу, шапку, телефон и т. д. Затем представьте себе известные вам растения: ромашку, березу, васильки… Затем представьте, как выглядят известные вам животные: собака, тигр, носорог… Каждый раз пытайтесь воссоздать в вашем воображении наиболее четкий, детальный, яркий и объемный образ.

Когда вы справитесь с этой задачей, попробуйте также ярко, четко, объемно представить перед собой предметы, растения, животных, которые вы никогда не видели или которых вообще не существует в природе. Например, как мог бы выглядеть гигантский цветок, произрастающий на какой-нибудь фантастической планете? Как выглядит тигрокрыс? Или лошадь с двумя головами? Или нечто среднее между насекомым и птицей? Как выглядят инопланетяне и их жилища? Каким может быть их транспорт, пища, столовые приборы? Отнеситесь к этому заданию легко, как к детской игре, почаще придумывайте и представляйте себе разные воображаемые предметы, а также живых существ, это прекрасная тренировка творческого воображения.

Упражнение 15

Найдите свою идею

1. Этот метод хорошо подходит, если вам нужны новые идеи для своего бизнеса или вы хотите найти ответ на интересующий вас вопрос. Закройте глаза, расслабьтесь. Представьте, что вы очутились в прекрасной волшебной стране. Перед вами – роскошный дворец. Вы знаете, что там вас ждут ответы на ваши вопросы. Если у вас есть конкретный вопрос – мысленно сформулируйте его. Затем представьте, что вы заходите во дворец. Перед вами анфилада комнат, в каждую из которой ведут золотые двери. Эти двери сами собой открываются перед вами. Вы заходите в первую комнату и смотрите, что в ней находится. Не надо специально ничего придумывать. Не надо воображать обстановку комнаты. Просто позвольте появляться перед вами любым образам и картинам. Они не обязательно должны быть связаны с обстановкой дворца. Это могут быть и картины природы, и картины из вашей собственной жизни – воображение само «вытолкнет» перед вашими глазами нужную картину.

Запомните то, что «увидели», и мысленно переходите в следующую комнату. Заметьте, какие образы возникают там. Пройдите так не больше пяти-семи комнат. Затем мысленно выйдите и дворца и вернитесь в свою обычную реальность. Запишите все увиденные вами образы, пока они не улетучились из памяти. Особое внимание обратите на детали и подробности. Затем перечитайте записи и подумайте над этими образами. Каждый из них дает вам какую-то подсказку – не в прямой, а в символической форме. Подумайте, что бы это значило, как все это можно истолковать. Запишите свои ответы. Затем запишите хотя бы одну-две идеи, которые вытекают из всего увиденного вами.

Например, вам нравится цветоводство, и вы увидели в своем воображении жаркую южную страну, где произрастают кактусы и другие неприхотливые, не требующие частого полива, но очень красивые растения. Почему бы не подумать о бизнесе по озеленению офисов, сотрудники которых часто забывают поливать цветы, но все же хотят, чтобы вокруг них были растения?

2. Возьмите лист бумаги, карандаш, расслабьтесь и позвольте своей руке выводить все, что ей захочется, – любые значки, фигурки, линии, цифры и слова. Не задумывайтесь о смысле всего этого – просто делайте. Затем возьмите другой лист бумаги и опишите на нем то, что вы изобразили. Прочитайте написанное и подумайте, какой может быть в этом смысл. Например, вы изобразили горы и солнце и рядом поставили несколько восклицательных знаков. Может быть, вам надо подумать о совместном бизнесе с представителями какой-то южной страны? Или побольше узнать об опыте людей, проживающих в горных местностях? Так или иначе, в ваших «каракулях» обязательно скрыта какая-то подсказка для вас.

3. Представьте себе, что предметы вокруг вас – живые. Представьте, что они умеют говорить. Что вам может рассказать ваш рабочий стол? Ручка, которой вы пишете? Обои на ваших стенах и жалюзи на окнах? Если ваш бизнес (настоящий или будущий) предполагает производство каких-то вещей или торговлю ими – представьте, что вы расспрашиваете эти вещи о том, какими бы они сами хотели быть. Какими они должны быть, чтобы пользоваться спросом? Представьте, что именно вещи отвечают вам. Можете даже записать их «рассказ». В нем может содержаться немало ценных подсказок по организации вашего бизнеса.

4. Представьте, что вы перенеслись в будущее. Это ваше собственное прекрасное будущее, в котором есть все самое лучшее, что вы только можете вообразить. Представьте себя на вершине успеха. Все восхищаются вами, поздравляют вас. Окружающим интересно, как вы достигли такого успеха. Они расспрашивают вас об этом. Вы готовы рассказать им о каждом шаге на пути к своему триумфу. Что вы им скажете? Запишите свой рассказ. Такой «взгляд из будущего» может подсказать вам идеи по достижению успеха, которые сейчас, в настоящем, для вас пока незаметны.

В своей книге Наполеон Хилл рассказывает о том, как всего лишь за неделю идея была превращена в миллион долларов. Просветитель и проповедник доктор Гансолэс решил организовать учебное заведение, основанное на совершенно новых принципах. Еще со времен учебы в колледже его не устраивала образовательная система, и он на протяжении многих лет своей жизни обдумывал, как бы он устранил огрехи этой системы, если бы сам был во главе колледжа. Он ясно представлял себе, как организовать такое учебное заведение, но для его создания требовался миллион долларов. Идея миллиона стала буквально преследовать доктора Гансолэса. Он думал об этом день и ночь, но так и не мог ничего придумать. Наконец он решил: «Хватит думать! Через неделю у меня будет миллион». Хотя по-прежнему не знал, как его раздобыть. Но принятое решение придало ему уверенности. Созвав журналистов, Гансолэс сообщил им, что на следующее утро собирается выступить с проповедью на тему «Что я буду делать, если у меня будет миллион долларов». Текст проповеди он написал очень быстро – ведь она вызревала уже не один год. Но наутро, взойдя на кафедру, он обнаружил, что забыл текст дома. Это оказалось к лучшему – доктор Гансолэс начал говорить не по написанному тексту, а языком сердца и души, языком своей давней мечты, обращаясь не только к слушателям, а к самому Богу. Он подробно изложил план создания прекрасного учебного заведения нового типа. Среди слушателей оказался человек, вдохновившийся этими идеями и предоставивший доктору Гансолэсу требуемую сумму. На эти деньги был основан Иллинойский технологический институт.

Упражнение 16

Создайте «Мозговой центр»

Составьте список потенциальных участников вашего «Мозгового центра». Это могут быть и родственники, и друзья, и коллеги, которым вы доверяете. Определите для себя, чем каждый из них может быть вам полезен. Может быть, кто-то разбирается в бухгалтерии, другой способен генерировать идеи, третий хорошо умеет общаться с людьми, и т. д. Запишите эти качества напротив имени каждого.

Подумайте, кто из этого списка мог бы заинтересоваться вашими проектами. Найдите возможность поговорить с каждым из них по отдельности.

В разговоре не спешите сразу делиться своими планами. Сначала расспросите человека о его собственных планах, интересах, предпочтениях. Если этот человек действительно подходит вам – вы очень быстро найдете общий язык и примете совместное решение о сотрудничестве. Если же вы почувствуете, что человек уходит от ответов, не проявляет интереса к разговору, – не пытайтесь его уговаривать и переубеждать: он вряд ли будет вам полезен.

Не стремитесь сразу собрать вокруг себя много людей. Поначалу достаточно, если ваш «Мозговой центр» будет состоять из двух-трех человек. По мере вашего продвижения к успеху нужные люди сами начнут притягиваться к вам. Важно только, чтобы вы определяли не только то, чем каждый человек будет полезен вам, но и то, что вы сможете дать ему взамен, какова будет его выгода. Помните, что никто не будет работать без компенсации за свой труд (хотя эта компенсация не обязательно должна быть выражена в деньгах).

Еще одно важное условие работоспособности «Мозгового центра»: в него должны входить только люди, психологически совместимые с вами и друг с другом, чтобы в ваших отношениях сохранялась гармония. Иначе ваша совместная работа быстро зайдет в тупик.

И еще: это должны быть люди, которые не сдадутся при первой же неудаче, а будут способны в случае чего начать все заново, не делая трагедии из ошибок и поражений.

Договоритесь встречаться с участниками вашего «Мозгового центра» не реже двух раз в неделю, до тех пор, пока вы не составите план действий, который устроит вас в полной мере.

Упражнение 17

Ваши лидерские качества

Задайте себе вопрос: «В каких жизненных ситуациях я был лидером?»

Запишите все, что вам вспоминается. Имейте в виду: лидером вы были во всех тех случаях, когда вам пришлось самостоятельно принимать решение и нести за него ответственность – не важно, было ли это на работе, в семье или касалось только вас лично. Даже если вы в детстве самостоятельно выбрали для себя спортивную секцию и без помощи взрослых записались туда – в этот момент вы были лидером собственной судьбы. Запишите эти и подобные ситуации в список ваших лидерских достижений.

Перечитайте этот список. Пусть он окажется небольшим, пусть ваши лидерские достижения покажутся вам скромными – главное, чтобы вы убедились: вы можете вести себя как лидер и уже делали это. Пусть это придаст вам уверенности и станет стимулом для дальнейшего развития лидерских качеств.

Возьмите за правило каждый день ставить перед собой хотя бы небольшую цель и обязательно достигать ее. Например, сегодня вы решите позаниматься в спортзале, завтра – выучить наизусть текст аффирмаций, затем сделать что-то важное и нужное дома, и т. д. каждый раз, поставив цель и добившись ее, вы будете получать удовлетворение и утверждаться в роли хозяина своей жизни. Тот, кто научился управлять собой и своей жизнью, научится и руководить другими.

Делитесь с другими людьми тем, что вам интересно. Задайтесь целью каждый день посвящать до получаса времени общению, в котором вы будете стараться увлечь и воодушевить других людей тем, что знаете и любите сами. Так день ото дня вы будете учиться увлекать людей за собой, что является важнейшим качеством лидера.

Если вы хотите стать хорошим руководителем, обязательно научитесь:

• учитывать все детали, связанные с вашей работой, предусматривать каждую мелочь,

• быть всегда готовым заменить любого из ваших подчиненных и выполнить его работу, если этого потребуют обстоятельства,

• не ждать вознаграждения просто за то, что вы знаете свое дело, – развивать в себе убежденность, что наград вы заслуживаете лишь за конкретные достижения,

• передавать часть своих полномочий подчиненным, при необходимости посвящать их в тонкости работы руководителя, не опасаясь, что кто-то из них вытеснит вас с руководящей должности,

• использовать все ресурсы воображения для наиболее эффективного планирования,

• находить нестандартные решения в случае непредвиденных обстоятельств,

• следить, чтобы слава, награды и почести за проделанную работу доставались поровну заслужившим того сотрудникам, а не присваивать все заслуги себе,

• обуздывать свои эмоции, не давать волю своим слабостям, воздерживаться от вспышек страстей,

• быть верным своему слову и взятым на себя обязательствам,

• не давить на подчиненных своим авторитетом, не демонстрировать превосходство – учитывать их интересы и нужды, быть внимательным и понимающим,

• знать себе цену, но не кичиться своими заслугами, званиями и должностями.

Упражнение 18

Как найти работу

Возьмите бумагу, ручку и напишите ответы на следующие вопросы:

1. Какой работой в соответствии с вашими интересами и имеющимися знаниями (см. четвертый шаг к богатству) вы хотели бы заниматься?

2. Как вы думаете, какая должность максимально соответствует такой работе? Если вы не знаете такой должности – придумайте ее сами.

3. Поищите информацию в Интернете и других источниках и выпишите названия нескольких компаний, в которых вам было бы интересно работать.

4. Соберите более подробную информацию об интересующих вас компаниях и по каждой из них составьте «досье», ответив на следующие вопросы:

? Чем занимается компания?

? Достаточно ли она успешна? Какое место на рынке занимает?

? Кто руководит компанией? Какова репутация этого человека?

? Какова кадровая политика компании? Имеется ли в открытом доступе информация о вакансиях? Какие вакансии там открыты в данный момент?

5. Проанализируйте свои способности и возможности. Какие услуги и идеи вы можете предложить работодателю?

6. Знаете ли вы способ сделать работу компании более эффективной, и если да, то какой? Составьте собственный план по улучшению работы компании.

После этого вам останется лишь составить грамотное резюме и отправить руководителям выбранных вами компаний. Даже если вы не нашли информации о вакансиях в этих компаниях – пусть это вас не смущает. Если у вас есть уверенность, что ваши услуги необходимы компании, и тем более если у вас есть план действий, который принесет выгоду компании, – для вас найдется место.